耳和聽覺課件

下面就是小編爲您收集整理的耳和聽覺課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

本節目標：

一、知識目標：

1、說出耳的基本結構和功能。 2、說出聽覺形成的過程。

二、能力目標：

1、透過演示耳的圖片，培養學生的觀察能力。

2、透過總結視覺形成的過程，培養學生的思維能力。

三、情感態度與價值觀目標：

1、透過學習“聽覺的形成”，讓學生學會對“耳”的保健。

2、透過本課的學習，讓學生養成學以致用、聯繫實際的良好學習習慣和品質。 教學重點：耳的基本結構和功能以及聽覺形成的過程。 教學難點：耳的基本結構和功能以及聽覺形成的過程。

導課：俗話說：“眼觀六路，耳聽八方。”耳朵長在頭部的兩側，收集聲音的本領是不可小看的。說的形象點，我們的兩隻耳朵很像是架在腦袋上的“收音機”，用它可以接收到各種聲音資訊。大家想一想，在日常生活中，有哪些資訊是“聽”來的呢？

舉例：

1 鬧鐘叫你起牀

2 快到學校門口的時候咔咔地拆橋聲

3 老師講課；

4 體育課上的口令聲、緊急疏散的哨聲、上下課的鈴聲

5 美妙的音樂；上課時來自於其他同學的很難排除的干擾聲

其實，人從外界接收的各種資訊中，聽覺資訊的數量是僅次於視覺的，所以很重要。那麼，感知一定的聲波資訊，引起聽覺的器官是耳。耳有哪些結構使它具有“聽”的功能呢？

請大家把書翻到94頁，結合耳的結構模式圖，閱讀第一段文字，總結一下耳的結構並找到描述耳的各部分結構的語句。

一、耳的結構和功能：

耳廓：收集聲波 外耳道：傳導聲波

鼓膜：在聲波的作用下產生振動 聽小骨：傳導和放大聲波

咽鼓管：外界空氣由此進入鼓室 鼓室：有與外界壓力相等的氣體 半規管和前庭：有位覺感受器 耳蝸：有聽覺感受器

★耳廓：摸一摸自己的耳廓，是由彈性軟骨支撐，外包面板，裏面富含血管和神經，所以比較敏感。前凹後突的結構有利於收集聲波。

★外耳道：長不到3釐米，我們用耳勺挖出的耳垢就是在外耳道內產生的。

外耳道里面有盯眝腺，耵聹腺的分泌物叫盯眝，有保護耳道的作用。盯眝與脫落的上皮和灰塵混合後形成耳垢。外耳道的作用是把耳廓收集到的聲波傳導給鼓膜。

★鼓膜：也稱耳膜，是一個富有彈性的灰白色的半透明的膜。鼓膜在聲波的刺激下可產生振動，並牽動與之相連的三塊聽小骨。所以鼓膜的作用是在聲波的刺激下產生振動來傳導聲波。

★聽小骨：可以解釋爲與聽覺有關的人體中最小的骨。它是由3塊骨所組成的一個聽骨鏈。聽小骨能把鼓膜的振動傳給內耳，傳導過程中還像放大器一樣，把聲音信號放大二十多倍，所以即使很輕微的聲音人們也能聽得到。

★咽鼓管：聯通於鼓室和咽部。吞嚥、打哈欠時咽鼓管開放，外界空氣由此進入鼓室，以維持鼓膜兩側氣壓平衡，從而保證鼓膜的正常振動。如果咽鼓管閉合就可導致鼓室內氣壓降低，從而使鼓膜向鼓室內膨脹而影響聽力；又由於咽鼓管與鼻咽部相通，所以咽部感染之後病菌很容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。

★鼓室： 位於鼓膜內側，有與大氣壓力相等的空氣。

如果你乘過飛機，就會知道當飛機起飛或降落時，會有耳鳴或耳痛的感覺。 爲什麼呢？

（這是因爲飛機上升或下降時，周圍大氣壓力會發生急劇變化，鼓膜內外氣壓不平衡導致的。具體來說，飛機上升時，周圍大氣壓隨高度而降低，鼓室內氣壓較高，使鼓膜向外耳道膨脹；飛機降落時，周圍氣壓增大，鼓室內氣壓較低，使鼓膜向鼓室內膨脹。從而引起耳朵不適感和疼痛。）

這時候應該做些什麼呢?

（方法：嚼口香糖、做吞嚥動作或打哈氣，讓咽鼓管張開，儘快讓鼓膜內外氣壓保持平衡。）

★前庭和半規管：有位覺感受器，位是方位、位置的位。意思是這裏的感受器能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關。感受器過於敏感的人，在受到過長或過強的刺激時會出現頭暈、噁心、嘔吐、出汗等症狀。如果一個人暈車或暈船,就是他的前庭和半規管在起作用。這也能說明耳朵是個位聽器官。

★耳蝸：爲什麼叫耳蝸呢？因爲它的形狀像蝸牛殼。耳蝸裏有聽覺感受器，能感受聲波資訊。 耳蝸藏在耳道里面，爲什麼不像“眼睛、鼻子”一樣，凸在外面呢？主要原因並不是爲了保護耳蝸，你堵上雙耳，再聽聽你的呼吸、咽口水的聲音，跟平時有什麼不同嗎?“聲音變大了。通向耳蝸的長長的耳道的結構可以將外界細微的聲音放大，而且還能將我們身體內部的聲音擴大，從而做出各種判斷，讓自己更好的生存。所以說，入耳式耳機只要是很小的聲音，我們都會覺得很大聲。看來人體的各部分結構和功能還是非常奇妙的。

二、聽覺形成的過程：

瞭解了耳的結構和功能之後，我們再來分析一下聽覺形成的`過程：

請大家回想一下視覺形成的過程：光線透過角膜，透過瞳孔進入眼球內部，經過晶狀體的折射，在視網膜上形成物象，透過聽神經把資訊傳給大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。聽覺形成的過程與此相類似。

耳廓（聲波）→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸（聽覺感受器）→聽覺神經→聽覺中樞（大腦皮層）→產生聽覺

耳廓收集到的聲波由外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，經三塊聽小骨傳到內耳的耳蝸，耳蝸內的聽覺感受器接收資訊，並沿着與聽覺神經將資訊傳到大腦皮層的聽覺中樞，產生聽覺。

大家看，聽覺的形成需要耳的各部分結構的協調配合，如果某一結構發生異常或病變，就會影響聽力甚至使人喪失聽力，導致失聰，也就是我們常說的耳聾。

三、聽覺的損失

1、比較：大家想一想，如果青年、成年、老年這三個年齡段的人在聽覺

功能上相比較的話會有差異嗎？（有。一般來說，老年人的聽力可能比較差。因爲隨着年齡的增長，人的聽覺會變得不敏感。這是聽覺退化的特點。）

2、討論：根據聽覺形成的過程，談一談耳的哪些結構出現病變可能會影響到聽力？

（1）外耳道發生病變，比如外耳道炎、外耳道癤腫等疾病，影響聲波的傳導。

（2）鼓膜損傷或破裂。

那麼哪些情況可以導致鼓膜破裂呢？

例如：

①掏耳朵時，樂極生悲不慎傷到。

②鼓膜內外大氣壓力的劇烈變化。比如狠狠地打耳光；新年放鞭炮；感冒時搭飛機會導致鼓膜破裂。

③中耳炎，當急性上呼吸道感染併發急性中耳炎時，中耳的黃色流膿會侵蝕鼓膜。

鼓膜破裂的越嚴重，聽力受損就越嚴重，但仍不至於完全耳聾。一般可以透過藥物或手術治療得到恢復。

（3）聽小骨損傷不能傳導和放大聲波。

（4）耳蝸損傷，不能感受到聲波資訊。

（5）聽覺神經損傷，不能傳導聲波資訊。

（6）大腦皮層的聽覺中樞受損，不能產生聽覺。 一般來說，由於外耳或中耳發生病變，比如外耳道、鼓膜、聽小骨發生病變，使到達內耳的聲波減弱而引起聽覺減退，稱爲傳導性耳聾。傳導性耳聾通常表現爲不完全失聰，還能聽到點聲音。而由於內耳的耳蝸、聽覺神經、大腦的聽覺中樞發生病變，引起聽力減退，甚至喪失聽力，稱爲神經性耳聾。神經性耳聾通常表現爲完全失聰。