大班音樂教案:量詞歌教案及教學反思
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的大班音樂教案:量詞歌教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、透過找錯、創編活動,能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎遊戲,體驗和父母一起學習的快樂。
活動準備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌範圖,爲遮擋式。
2、摸獎盒一隻,裏面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應的獎品名稱。
3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片“量詞”。
活動過程:
一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師:現在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。
2、師:“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便麪泡着吃。吃完後,她們就爬到一朵牀上睡覺了。”
3、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正,對量詞的'正確使用有個初步的感知。
4、小結:小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便麪應該說兩袋方便麪、一朵牀應該說一張牀。“個、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)
二、透過猜想、揭示活動,引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過,他們都躲在一首兒歌裏面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬。”
師:看!圖上是什麼?有多少?請你來說一說!(引導幼兒說:“一頭牛,兩匹馬。”)
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦“三條××,四隻×,五本×,六支×。”把××朗誦在心裏,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內容,爲猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車。”把“×”量詞念在心裏。
(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結:想不到一個小小的量詞也有這麼大的學問,牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最後一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。”(幼兒跟念兩遍。)
三、採用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟着老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、後排幼兒分批跟着老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、後半句。)
5、幼兒、家長對念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)
7、評選“兒歌大王”,鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。
四、遊戲:我中獎啦!
玩法:準備一個紙盒,裏面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的“獎品”名稱。如:“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、、“和老師握握手”、“和老師來個‘ye’”……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對其量詞,就可獲得相應地獎品。
五、經驗遷移活動。
1、師:生活中每一樣東西都有屬於它的量詞。現在,請你在教室裏找一樣東西,把它的量詞說給爸爸媽媽聽,如果說對了,就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。
2、幼兒自主活動,把量詞說給爸爸媽媽聽,與大人一起分享成功的快樂!
附文:
量詞歌一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四隻鴨,五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,九架飛機十輛車。
量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。
活動反思:
活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的侷限性,僅靠自己的直接經驗是不行的,因此作爲教師要善於抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設立活動內容,這樣才能更好的體現幼兒是活動的主體。
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