大班主題教案《恐龍大聚會》及教學反思
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的大班主題:恐龍大聚會教案及教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動背景:
孩子們對於恐龍有着濃厚的興趣,經常會看到他們帶着有關恐龍的書和玩具來與同伴分享,在行爲上也會模仿恐龍的叫聲、動作……於是“我來研究恐龍”這一主題活動產生了,我們組織幼兒開展瞭如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”——分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來,孩子們對恐龍已有了基本認識,一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特徵。“侏羅紀時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成爲孩子們議論的熱點。遊戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一隻只大恐龍,進入“侏羅紀”時期,從而體驗感知想象中的恐龍生活。
活動目標:
1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一隻恐龍,發展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在遊戲活動中能團結協作,解決困難,達到目的。
3、體驗創造的成就感和遊戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
環境材料:
1、室內:與幼兒共同佈置一片侏羅紀的樹林……
2、室外:創設遊戲情景,在大操場的山上佈置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程:
1、匯入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。(評:孩子們經過較長的認識階段,對恐龍已有一定的經驗,非常想展示一下自己的認知,因此,從幼兒需要出發,讓幼兒自由充分的講述,一方面發展幼兒的語言表達能力,另一方面幼兒間實現資源共享。)“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一隻漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。發揮想象,創造性地利用各種材料把自己打扮成一隻恐龍。(《綱要》指出,應促進每個幼兒富有個性的發展。在這裏小朋友可以自己選擇各種材料,自己動手,按自己的意願打扮成心目中的恐龍形象,“我是唯一的,我是特別的”,幼兒的個性得到了張揚、自我表現的需要得到了滿足。)
3、遊戲:“穿越侏羅紀”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發現來了一隻兇狠的霸王龍,大家團結在一起把霸王龍趕走了,然後一起快樂地跳起舞來。(環境是重要的教育資源,能有效地促進幼兒的`發展。我們把我園特有的小山坡佈置成“侏羅紀公園”,讓小朋友與特定的環境產生積極的相互作用,他們完全溶入了遊戲的角色中。)
4、討論、評價,結束遊戲。
教學反思:
主題的來源是幼兒最近關注的事物,從資料的收集和教師有意識的環境創設中,幼兒增強了對恐龍的興趣和求知慾,在主題活動進行過程中,教師的傾聽傳遞着對他們的關注、重視和尊重。幼兒透過自己的努力獲得恐龍的經驗,體驗到成功的喜悅,因此幼兒會更關心周圍生活中的事物和現象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進了幼兒主動性的發揮,讓剛進幼兒園的大班幼兒瞭解了自主探索的學習方式,這對以後的學習很有幫助。
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