大班科學教案及教學反思《恐龍》

作爲一名教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班科學教案及教學反思《恐龍》，歡迎大家分享。

教學目標：

1、根據自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2、產生探索恐龍滅絕原因的興趣。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、培養探索自然的興趣。、

教學準備：

幼兒經驗準備：閱讀過有關恐龍的書籍。

材料準備：掛圖24號，幼兒查詢過關於恐龍滅絕的相關資料

教學過程：

一、討論恐龍的滅絕原因。

1、引導幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關資訊，如果其他幼兒有不同意見，教師應允許並鼓勵幼兒說出反對的理由。

2、提問：恐龍生活在什麼年代？現在能看到恐龍嗎？恐龍爲什麼會滅絕？

二、教師不必強求幼兒幼兒按照科學家推測的說法來交流。

三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什麼？

1、關於恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。

2、讓幼兒投票發表自己的觀點，並說說自己投票贊成的理由，教師根據幼兒的回答或作進也不地追問，或表示認同。

四、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。

1、幼兒看圖，聽教師介紹。

如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的`植物等。

（在這個環節中，教師必須傳遞給幼兒的一個資訊是：這些恐龍滅絕的原因都只是推測，一種可能，隨着科學的發展，也許會出現新的結論。）

教學反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學效果，做到教學過程最優化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能透過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們瞭解一些恐龍的種類、形態及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發幼兒主動探索大自然的奧祕。