垂線教學的反思
畫垂線這節課的主要教學任務有三點:一是過直線上一點畫垂線,二是過直線外一點畫垂線,三是透過畫垂線,能發現直線外一點到這條直線的垂直線段最短。
由於設計的教學內容明朗,教學活動中能讓學生說一說、動手畫一畫、動腦想一想,課堂氣氛活躍,所以本節課上的比較成功,但還是有一些瑕疵:
1、讓學生嘗試直線上一點畫垂線用的時間較長,僅僅是讓學生結合“兩條直線相交成直角,這兩條直線互相垂直”句話的理解畫垂線,部分學生理解能力有限,遲遲無法做出垂線。
2、彩色粉筆的`靈活運用。直線上一點和直線外一點可以用彩色粉筆作點綴,讓學生看得更清晰。
3、多一些合作學習,練習形式多樣化。學生在自學過直線上一點和過直線外一點畫垂線時,>同桌兩個人可以互相看、互相說、互相指導。在學生學會畫垂線後,可以引導學生在對方的本子上畫一條直線,在直線上、直線外點一點,讓其練習做垂線。做完之後,量給同桌看,讓同桌明白是怎樣操作的及是否正確,讓自己的操作過程也更熟練。
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