人教版七年級地理下冊的教學反思
在本節的教學中,我充分利用多種地圖,在大腦中首先形成一個完整的教學順序思路,機智的調動學生,使整堂課在活躍、有序的氛圍中進行,基本實現了預期的設計意圖。
1、利用地圖充分展示並引導學業生對地圖的閱讀,使學生的讀圖技能得到充分的訓練,教學目標得到落實。
2、關注學生的學習,構建互動的教學平臺。本節課經過教師的引導和交流,透過學生間的合作交流,充分展示了師生間的互動和生生間的互動,從而激發了學習興趣,活躍了課堂學習氛圍。
3、注重了學習區域地理方法的指導。本節知識是學生學習區域地理的開端,因此,在與學生共同探究新知識的過程中,我注重了學習區域地理方法的指導,在分析亞洲自然環境特徵時,指導學生從地理位置,地形、河流、氣候等方面加以分析,並強調這是學習區域地理的一般方法,同學們今後遇到陌生的區域,都可以用這樣的方法去學習和分析。
4、在學習方法的延伸和拓展上沒有及時的反饋、運用和鞏固,如在學習亞洲自然環境中的“地理位置和地形河流後,“,可以把教材第9頁的北美洲洲圖,讓學生依據區域地理的方法來分析北美洲洲的地理位置,從而使學習區域地理的方法得到深化和鞏固。
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