人教版七年級地理下冊《俄羅斯》教學反思

身爲一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的人教版七年級地理下冊《俄羅斯》教學反思，希望對大家有所幫助。

人教版七年級地理下冊《俄羅斯》教學反思1

俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優勢和經濟基礎。俄羅斯氣候和經濟的地區差異。如果一開始就介紹它的位置,講起來顯得很枯燥,無法充分調動學生學習的興趣.如何讓學生一下子把學生的注意力集中起來了,我想到用俄羅斯的民俗來匯入,於是我找了許多這方面的資料. 一上課,我微笑地對同學們說:”同學們平常你家來了客人你用什麼來迎接他們呀?有的學生說:”茶”,有的學生說:飲料，有的學生則說:”吃一餐唄”,你們知道俄羅斯人用什麼迎接他們的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不對，是麪包和鹽，這時學生都興致勃勃想知道更多。這時我就繼續讓猜俄羅斯？打破杯、碟子呢？一連串的猜一猜讓同學們一下子喜歡上了俄羅斯。

人教版七年級地理下冊《俄羅斯》教學反思2

俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優勢和經濟基礎。俄羅斯氣候和經濟的地區差異。如果一開始就介紹它的位置,講起來顯得很枯燥,無法充分調動學生學習的興趣.如何讓學生一下子把學生的注意力集中起來了,我想到用俄羅斯的民俗來匯入,於是我找了許多這方面的資料. 一上課,我微笑地對同學們說:”同學們平常你家來了客人你用什麼來迎接他們呀?有的學生說:”茶”,有的學生說:飲料，有的學生則說:”吃一餐唄”,你們知道俄羅斯人用什麼迎接他們的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不對，是麪包和鹽，這時學生都興致勃勃想知道更多。這時我就繼續讓猜俄羅斯？打破杯、碟子呢？一連串的`猜一猜讓同學們一下子喜歡上了俄羅斯。

人教版七年級地理下冊《俄羅斯》教學反思3

本節內容容量大，在備課過程中，要儘可能的資料和數據，這使得對俄羅斯的很多方面都有了很詳細的瞭解。本節課上完後，有以下幾個收穫。

一、知識點之間的過度比較容易處理，有一氣呵成的感覺。

如從位置的學習到地形、氣候、資源之間的聯繫以及到俄羅斯的經濟以及經濟向亞洲遷移，這樣學生在聽課時似乎是自然而然的過渡，很容易接受。

二、在引入新的知識點時，讓學生帶着問題及前面所學到的俄羅斯知識去學習，從而有了一定的思考量。

如在介紹完它的資源主要分佈在亞洲部分，接着讓學生思考“那麼俄羅斯的工業是不是也多分佈在亞洲部分呢？下面我們帶着這個疑問來學習俄羅斯的工業分佈”。

三、板書設計一目瞭然。

這一點尤其是在資源與工業分佈上，當學生得出“資源多分佈在亞洲，而工業多分佈在歐洲”時，這樣強烈的對比讓學生很快就想到“分佈不一致”，於是“怎麼辦”這個問題就自然的出現在學生大腦中了。

四、不能小看學生的思維。

在備課時，思考“俄羅斯爲什麼重工業發達，而輕工業卻很落後呢”這個問題時，上課時學生討論後的結論卻很豐富，如“氣候寒冷，很多農作物很難生長，缺少原料”“資源豐富，適合發展重工業”等等答案，所以上課前的備課一定要多思考，多查閱資料。