中班音樂活動教學反思《敲小鼓》
身爲一位優秀的教師,課堂教學是我們的任務之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂活動教學反思《敲小鼓》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
黃老師上了三次中班的音樂活動《敲小鼓》,每一次我都聽了,每一次的感受都不一樣,這讓我感促很多!
第一次展示這個活動是在村幼,先學了《敲小鼓》這首歌,學唱歌曲的同時學打鼓,由於村幼孩子看到來了客人老師所以非常專注,而且平時幾乎不接觸打擊樂器所以興趣很濃,邊玩邊學的方式孩子們十分喜愛。教師也十分投入,整個活動開展的很順利。在創編鼓點節奏時有一個孩子非常突出,創編了不同的鼓點節奏,其他孩子也很快學會了不同的鼓點打擊方法。這種同伴間的互學會讓孩子的思維更活躍,學習更主動。我覺得這個活動真的既簡單又有成效。
第二次展示這個活動是在黃老師自己班裏,一開始孩子們很投入,但歌曲的學習部分教師沒有關注到孩子的接受情況,以至於影響了接下來的打鼓部分,孩子們很喜歡很興奮,但沒有掌握方法,也沒有靜下來聽要求,只管自己亂敲。這時經驗豐富的黃老師一時也有點不知所措,只好讓孩子們停下反覆再學歌曲,這時的孩子興趣全在打鼓上了,不能很好地靜下來。我開始覺得這個活動上起來也不是很容易的,很想自己也開展一次,有點真情實感。
第三次展示這個活動前黃老師有點不自信,對於孩子的接受能力沒有底,所以她降低了要求,改變了方式,沒有讓孩子人手一隻小鼓,重點放在學習歌曲這一步上,而且放慢了教學節奏。在活動的進程中黃老師越來越投入,越來越自信。在創編鼓點部分時間有點久,如果她能大膽地讓孩子有更多的打鼓機會則效果更好!
我想我們教師的專業成長就是在這樣一次次的`摩課中得到的,我佩服黃老師的鑽研精神,也感謝她給我們聽課老師帶來的反思成長機會,其實每個活動無論上課的還是聽課的只要用心都會有收穫有進步!因爲我們的課是有那樣多的變數,充滿靈動,賦予我們更多的挑戰機會,成長和提升機遇!
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