《魯班和櫓板》優秀教學反思
課文《魯班和櫓板》講的是魯班發現了鴨子的腳蹼與櫓板的相似點,從而模仿鴨子的.腳發明了搖船工具——櫓板。鴨子游水是我們生活中再平常不過的事情了,爲什麼在魯班眼裏竟能成爲發明的源泉呢?我想,正是因爲魯班善於觀察,勤於動腦,勇敢地嘗試,纔能有所創造。如何讓學生讀懂課文,明白“要有所發現,必須要學會觀察、學會思考、動手嘗試”這個道理呢?我在課堂上抓住一些重點的詞語來引導學生去體會魯班善於觀察、善於聯想的優秀品質。一方面,我抓住了“兩眼盯着”、“默默地想”、“出神地看着”、“眼睛一亮”等描寫魯班的詞語透過朗讀重點感悟魯班“善於觀察,勤於動腦”的品質;另一方面,我讓學生畫一畫鴨子的“腳蹼”及根據第四自然段畫一畫“櫓板”的樣子,使學生透過畫畫比較“腳蹼”和“櫓板”的相似點,明白只有自己敢於動手試一試,才能夠真正有所發現、發明。有的學生沒有機會親眼觀察到“鴨腳”的樣
子,所以不知該怎樣畫了。於是我在黑板上邊教學生畫邊講解:“鴨子腳趾不是分開的,中間有薄膜連着,叫‘蹼’。這種形狀的腳非常適合用來在水裏撥水,所以鴨子游水會那麼輕快。”
學生透過動手畫一畫“腳蹼”圖和“櫓板”圖,能直觀地感受到魯班發明“櫓板”的過程。後來,我又補充了《魯班造鋸》《魯班造傘》等故事材料,同樣讓學生用“讀讀想想,畫畫比比”的方法來閱讀,進一步地體會魯班善於觀察、善於聯想、積極動手嘗試的優秀品質。
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中班數學教案:有趣的0
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部編《童年的水墨畫》教學反思(通用10篇)
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