《青年友誼圓舞曲》的教學反思
《青年友誼圓舞曲》是人音版七年級上冊,第二單元繽紛舞曲中的內容,《青年友誼圓舞曲》。這首歌曲短小但不失活潑,全曲熱情充滿青春的活力。這是這冊極具代表性的一個單元,對拓寬學生的音樂知識面有着非常重要的意義。因此,本課充分利用現代資訊技術形象性強,資訊量大,資源豐富等優勢服務於教育教學,擴大了課堂教學的知識容量,豐富了教育教學手段和教學資源,形象直觀的讓學生感受,體驗圓舞曲的風格和特點。並採用聽覺與視覺相結合、圖譜與音樂相結合、音樂與肢體語言相結合、音樂想象與即興表演相結合聆聽音樂,學生能在愉悅的氛圍中,層層深入體驗作品,感受音樂情緒,認識圓舞曲這一音樂體裁,透過律動表演,使學生對音樂有了興趣,有了情趣,進一步加深了對圓舞曲的體驗與感受,從而瞭解圓舞曲的特點,既獲得知識又培養能力,收到了較好的'教學效果。
首先:這節課我重視匯入環節的設計,匯入是引發學生對音樂產生興趣及熱情的基礎,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,良好的匯入會使學生從上課之初就被深深吸引,所以我以學生聆聽音樂踏步的方式吸引學生,營造出良好的教學情境,使學生在展示自己的過程中一點點走進圓舞曲。雖然學生在踏步時,節奏跟的不是太準,卻讓人感到真實;
其次,在體驗與感受這一環節我充分利用現代資訊技術手段,採用視聽結合,聲像一體等教學方法,擴大了課堂教學的知識容量,豐富了教育教學手段和教學資源,形象直觀的讓學生感受、體驗圓舞曲的風格和特點,從而加深了學生對各種圓舞曲的風格特點的理解。
再有,在創造與表現和深化體驗中,我利用音樂與肢體語言相結合、音樂想象與即興表演相結合這一音樂實踐活動,激發學生對音樂的創造力和表現力,使學生進一步加深同學們對圓舞曲這種音樂體裁的認識。
最後,在拓展延伸和小結中,讓學生用參與體驗的形式鞏固所學知識,學生能在愉悅的氛圍中拓寬了音樂視野,培養了學生的音樂實踐能力和創造力,增強學生的音樂感知力和表現力,從學生的課堂反應和自然出色的表現來看,本堂課應該來說是比較成功的。在積極活躍的課堂中不僅完成了圓舞曲這個概念,更重要的是沒有用刻板教條的概念來教學,而是在層層遞進的環節中愉快而自然地讓孩子們學到概念知識,體驗到音樂的魅力。
不足之處:
1、由於時間和空間的關係,在課上沒能讓更多學生親自上臺體驗不同風格進行曲的步伐特點。評價的語言還不夠豐富。
2.在音樂活動中,有的學生由於膽怯,害羞的心裏,使得學生主動參與音樂實踐活動的積極性還不夠高漲,在今後的教育教學中還應多關住他們的心裏變化,及時鼓勵,增強他們的自信心,積極主動的參與到音樂活動中來。
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