《我不能失信》的教學反思

透過本次教學活動，我有兩點思考：一是思想品德教育應該始終貫穿於教學活動。課堂中所傳授的不應僅僅是學文識字，而應該將做人的道理融入其中，使學生能從思想上受到薰陶和感染，能在如何做人做事上獲得啓示。

二是關於教學過程中角色定位的.思考。在本次課堂上，我將學習的主動權交給學生，讓學生分組朗讀，組間比賽，充分調動了他們學習的自主性和積極性。同時，尊重學生獨特的閱讀感受，對課堂上的"另類"聲音不粗暴對待，透過反覆品讀文字以及師生，生生互動的合作，交流，既使持反對意見的學生明晰道理，又給了全體學生一個展示與鍛鍊的機會，效果較好。

教學任務完成後，也發現我在備課過程中，對學生的理解能力考慮得過於簡單，對教材的鑽研還比較膚淺，完全是憑着課堂機智來應付突發情況。今後備課要更紮實地鑽研教材，全方位地考慮學生的感受，希望能使每一堂課都能有所得。