初中數學下學期研討會聽評課學習的教學反思
教學反思一
本週縣教研室來我校進行了聽評課活動,意在檢視小組合作學習搞的如何,聽了兩節課,劉老師結出了指導意見,學生當小老師時要重在講解而不是簡單把步驟念一遍,教師要規範語音表達及示範作用,題目分組可提前展示,要進行小組評價措施,小組參與程度要加強,關注學生思維狀態,多結學生思考時間,培養學生興趣,重視解題過程.
教學反思二
藉助前兩週的小組調整,特別是對各小組學生的學習狀態,學習意識進行調整,學生明確了自己的學習目標,自己的未來發展方向。同時,各小組內的同學關係,不管是學習關係,還是生活關係都得到了改善。這些變化,都不同程度的影響着班級的氛圍。這一點,在本週的公開課中,得到了很好的驗證。
我們不得不承認,當學生的小組合作進入到現在的狀態,單純的表揚、獎勵對他們來說已經不再是小組在一起努力表現的關鍵。對榮譽、對感情、對成績獲得後的快樂,成爲他們在一起努力拼搏,展示自我,秀出自信的最大動力。我在想,如果我的時間再充足一點,不再一味的在學校形式的框架下浪費時間的話,我想,我的小組合作會取得更高的`成功。
從我自己的角度覺得,如果學校的決策者能給我一個臨時不考量成績,充分發揮我們主管能動性的時間和機會的話,我想,有了時間和空間的保障,小組合作,高效課堂,一定會在較短時間內取得更大的成效。
教學反思三
週四,聽了兩節公開課,讓我感受最深的是老師和學生們學習互動的激情。作爲從教多年的的教師,他們上課時仍然神采奕奕,充滿激情,這一點是值得我學習的,同時也讓我感到慚愧。回想自己上課,剛參加工作不久的我時常感到疲憊,有時甚至無精打采,這種狀態確實對教學不利,對提高學生的成績不利,以後一定要向她學習,調整好自己的狀態。同事跳幀好心態,抓緊時間搞好複習工作。
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