三年級科學《傾聽聲音》教學反思

《傾聽聲音》這節課我上完了，根據自己的教案設計與這節課學生的學習情況來對比，覺得學生幾乎達到了自己設想的結果。我採取引導的方法和小組合作的形式進行，三年級的學生互動得很好，充分調動了他們對聲音這部分的積極性。因爲這部分內容很貼近生活，所以學生非常感興趣，都在不斷地尋找聲音並積極回答，感受體會到了生活中各種聲音的美妙。同樣這節課也有不足之處：一、聽錄音回答問題這一環節我沒有把握學生的注意力，所以反覆聽了三遍，浪費了課上的時間也沒達到很好的效果。二、在小組進行合作探究時課堂氣氛過於活躍，這方面需要我注意引導，如果課堂氣氛太活躍的話就是混亂了，學生就會學不好知識。三、課上時間我沒有把握很好，以致最後下課了過了一會纔講完，時間很緊張。我課上的聲音很洪亮，但不會以抑揚頓挫的`聲音調動學生的注意力，而且自己嗓子也很累，這方面我需要及時調整，充分調動學生對科學的興趣，認真學好科學知識。這就是我對這節課的反思，在以後的教學過程中，我會結合新課改的教學理念繼續發揚優點，改正不足，調動學生的學習科學的興趣，讓學生喜歡我，喜歡上科學這門課，學好科學知識，爲以後的學習打下基礎。