倒數的認識數學教學反思
“倒數的認識”一課是學習分數除法的基礎。這節課的主要目標是讓學生認識倒數的意義,知道什麼是倒數,並會求一個數的倒數。這節課我在上課時,課堂氣氛比較活躍,學生知識掌握得較好,透過這節課的實際教學,結合新課標,給了我不少啓示。
第一,從聯繫學生熟悉的生活情景入手,讓學生用簡單的'話介紹一下自己的同桌,學生透過實際的對話“我是…的同桌”、“…是我的同桌”、“…和…互爲同桌”,讓學生從直觀上理解“互爲”同桌的意思,分散了教學難點,爲學習“互爲倒數”做了一個鋪墊。而且課堂氣氛也活躍了,融洽了師生關係。
第二,相信學生。給學生獨立思考的時間,讓學生自己自學課本,透過書中的算式,自己發現什麼叫做倒數;同時也給學生合作學習的機會,探求“整數的倒數怎麼求”、“0和1有沒有倒數”、“小數有沒有倒數”時,讓學生小組合作學習,互相交流,得出結論,能夠羣策羣力地解決問題。
第三,練習的設計多種多樣,我不僅設計了關於倒數的基礎練習,也有讓學生“跳一跳,就能摘到蘋果”的提高題,讓學生在練習中鞏固,在練習中提高。最後,我出示了一副迴文對聯“客上天然居,居然天上客;僧過大佛寺,寺佛大過僧。”讓學生體會到數學之美。
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