認識序數教學反思

作爲一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的認識序數教學反思，歡迎大家分享。

幼兒在上半年已學習了10以內數概念，爲學習序數做好了準備。我覺得學習序數可以分爲兩段學習10以內的序數，先學5以內的序數，再學10以內的序數。學習序數可以從不同方向如從左到右，從右到左，從上到下，從下到上等確認物體的'排列次序，這樣符合幼兒的認知經驗。

今天我設計這節課的重點定爲從左到右，從上到下的方向確認物體的排列次序。我先出示紙牌2、5、7，單純先左往右認識序數，這對於大多數幼兒來說很容易掌握，因此我又讓幼兒從右往左來認識。學習難度稍有加大，不過孩子們都能說上來。接着我又設計了從左到右，從上到下的兩個方向排列物體的次序的綜合練習，將學習內容難度加大，使學習更有挑戰性，有些孩子的確被難住了，不過我想下節課我接着練習吧。

我還和孩子們玩了一個遊戲：我出示三張牌，例如：第一張4、第二張：2第三張：6、孩子們觀察後記在心裏。把牌翻過去。任意指出一張牌，如第二張：2、我隨意移動三張牌，這時觀察2從左邊數第幾個？這個遊戲孩子們特別的感興趣。即培養了孩子們的觀察能力，又認識了序數。

活動課上完後我還有一些感觸，以後還可以從以下方面來做：

1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規則排列的等。

2、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數後，變換序列中的物體，再認一認變換後的物體排第幾？這樣做既有利於形成序數的概念，也有利於發展幼兒思維的靈活性。