《倒數的認識》教學反思範文
此次於老師來聽課,我按照教學進度選擇的內容是第四單元知識連結教材中《倒數的認識》一課,這一節課是在學生學習了分數乘法的基礎上進行學習的,是爲後面單元學習分數除法知識做準備。本節課的內容不多,首先是用兩個數的乘積是1這樣的幾個算式來引出倒數的概念,然後是求一個數的倒數的方法。
本節課我的教學思路是:
第一大環節:利用課前三分鐘的口算練習這一素材,可以按照乘積是否是1進行分組整理,再將乘積是1的一類進行二次分類,分成分數乘法與小數乘法,先從比較直觀的分數乘法入手研究因數的特徵,繼而過渡到小數乘法算式中因數的特徵,由發現到猜想再到舉例驗證,繼而得出倒數的概念。
第二大環節,由如何求一個數的倒數入手?引導學生交流方法,並在練習中鞏固求倒數的方法。
上完這節課,我的第一感覺是領着孩子繞着知識點走了一遍,用能力的孩子可能真的理解了倒數的意義,而大部分的孩子可能只是學會了求倒數的方法,至於是否真正理解了倒數的意義,還處於模棱兩可的狀態。結合着於老師的點評,再回頭看我這節課的設計流程,還真是存在着很大的問題:
一、概念上存在偏差
本節課在研究分數乘法這組算式的特徵之後,我引導學生用“顛倒數”這樣的一個詞來反覆描述兩個分數的特徵,而忽視了乘積是1的這一個大的背景。而如果從“爲什麼它們的乘積是1”這一個大問題入手,學生會順藤摸瓜,思考它們因數之間存在的特殊關係。
正是因爲本節課,我一直在強調分數的分子與分母相互顛倒這一點,造成學生沒有真正從意義上理解倒數的意義,纔會出現在+()=1這個加法算式中,有的.學生填這一錯誤。
二、小步引領,走馬觀花
爲了鞏固求一個數的倒數,在練習這一環節我分四類設計並總結出:(1)真分數的倒數都是大於1的假分數;(2)大於1的假分數的倒數都是真分數;(3)分數單位的倒數都是自然數;(4)非零整數的倒數都是幾分之一。
反過頭來再看,真如於老師所說的那樣,學生根本沒有深刻的記憶,只是走馬觀花,但是如果按照於老師的建議,利用數軸的形式,在數軸上表示,我想即方便學生直觀認識,也加深了學生的認識。
非常感謝於老師能在百忙之中來聽評課,感謝於老師的指點,藉着這次聽課的東風,在教學路上且思且行!
-
語文彩色的翅膀教學反思8篇
作爲一位剛到崗的教師,我們要在課堂教學中快速成長,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的語文彩色的翅膀教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。語文彩色的翅膀教學反思1首先我透過關鍵字詞的理解幫助學生...
-
流體壓強與流速關係教學反思
作爲一位優秀的老師,課堂教學是重要的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的流體壓強與流速關係教學反思,希望對大家有所幫助。流體壓強與流速關係教學反思1在滬粵版初中物理《9.4神奇的升力》這一節中,安排了三...
-
高二英語課程3月份教學反思
本學期剛開學,高三年段於3月7、8、9日進行省第一次質檢,因爲我們高二段的高中必修已經上完了,而選修也開始了,所以把省質檢的試卷拿去油印,個別班級進行考試,有的班級當作練習,考試的結果,重點班及格人數大約在三四十人,普通班及格人數大約十多人,或許從分數上會給學生造...
-
李白《蜀道難》教學反思範文(通用5篇)
身爲一名人民教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編精心整理的李白《蜀道難》教學反思範文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。李白《蜀道難》教學反思1《蜀道難》,這篇課文我覺得重點在背誦,那麼如何指...