倒數的認識教學反思範文

“倒數的認識”一課是學習分數除法的基礎。這節課的主要目標是讓學生認識倒數的意義，知道什麼是倒數，並會求一個數的倒數。這節課我在上課時，課堂氣氛比較活躍，學生知識掌握得較好，透過這節課的實際教學，結合新課標，給了我不少啓示。

第一，從聯繫學生熟悉的生活情景入手，讓學生用簡單的話介紹一下自己的同桌，學生透過實際的對話“我是…的同桌”、“是我的`同桌”、“…和…互爲同桌”，讓學生從直觀上理解“互爲”同桌的意思，分散了教學難點，爲學習“互爲倒數”做了一個鋪墊。而且課堂氣氛也活躍了，融洽了師生關係。

第二，相信學生。給學生獨立思考的時間，讓學生自己自學課本，透過書中的算式，自己發現什麼叫做倒數；同時也給學生合作學習的機會，探求“整數的倒數怎麼求”、“0和1有沒有倒數”、“小數有沒有倒數”時，讓學生小組合作學習，互相交流，得出結論，能夠羣策羣力地解決問題。

第三，練習的設計多種多樣，我不僅設計了關於倒數的基礎練習，也有讓學生“跳一跳，就能摘到蘋果”的提高題，讓學生在練習中鞏固，在練習中提高。最後，我出示了一副迴文對聯“客上天然居，居然天上客；僧過大佛寺，寺佛大過僧。”讓學生體會到數學之美。