《肺和呼吸》的教學反思

《肺和呼吸》，這是呼吸循環系統單元中的第二課，在學習本課之前，學生已經認識了空氣、呼吸，所以本節課直接從問題入手，如“我們爲什麼要呼吸？呼吸的是什麼氣體？你能憋氣多久啊，游泳的時候爲什麼要浮出水面換氣啊？跑步喘不上氣的時候哪裏會難受呢？”這些問題能使學生的好奇心和求知慾被激發出來。本課以探究爲主：因爲“科學學習要以探究爲核心”，對“用澄清的石灰水比較我們吸進的空氣和呼出的'氣體”的研究就是一次探究。 強化“以生爲本”、“合作學習”等教學理念，努力實現學生是探究的主體，而老師起到的是一個組織者、參與者、引導者的作用。在介紹肺這個器官時，可以透過圖片、動畫、模具直觀的告訴他們肺是最終交換氣體的部位，當知道肺是重要的呼吸器官之後，引導學生測量肺活量的大小，從而引出爲什麼肺活量有大有小呢？原來是跟體質強弱有關，激勵學生合理膳食，適量進行體育鍛煉，在進行長距離運動時，比如說慢跑、散步等運動過程中，注意經常深呼吸以增加肺活量。