《呼吸道對空氣的處理》教學反思範文
本節課的開始我採用的是貼近生活,體驗匯入的方式,讓學生透過憋氣試驗感受到呼吸的重要性。從而激起學生探究的慾望,引入正題。學生樂於參與,積極發言。
在實踐小班化教學策略之及時多輪反饋和當堂鞏固原則的前提下,我在學案導學的設計環節中,設計了四個環節:
第一個環節:自主學習,自我檢測
透過自我檢測,檢查學生課前的預習效果。出現的問題:經過巡視和批閱發現,有將近13的學生課前的預習不充分。改進措施:強化學習小組組長的檢查督促作用,將預習工作落到實處。
第二個環節:學生交流展示
透過每組學生代表上講臺爲大家講解並且負責答疑的過程,讓學生成爲小小講師,提高學生的語言組織能力和表達能力,幫助學生樹立自信,克服自卑、膽怯的心理。出現的問題:前兩組學生表現較好,後兩組學生準備不充分,並且有些膽怯,發揮欠佳。改進措施:要給學生多創造展示自己的機會,要多鼓勵學生,課前和學生多溝通多交流,在今後上課時,我也會在課前幫助每組負責展示的同學梳理他所要講的內容,幫助學生在交流和分享成果時,能夠將自己最好的一面展示出來,要爭取讓每一位學生都有機會體驗到成功的.快樂。
第三個環節:連結生活,學以致用
學生這節課究竟聽懂了多少,理解了多少,關鍵在於他們能否利用所學知識解決現實中的一些問題。例如:爲什麼跑步時應用鼻呼吸,爲什麼感冒時鼻子不通氣,爲什麼北歐人比非洲人的鼻子大等等。出現的問題:學生樂於回答,但是解釋不到位,例如,學生回答用鼻呼吸比用嘴呼吸好,因爲鼻子可以過濾空氣,其實這樣的說法是不嚴謹的,學生明白其中道理,但是不能用生物學術語嚴謹科學地表述。改進措施:今後在上課過程中要嚴格規範學生的用語表達,幫助學生學會用生物學名詞和術語來回答和解釋一些生物學現象。這並非一朝一夕所能達到,還需要平時多下功夫去研究如何更好地培養和提高學生的表達能力。
第四個環節:當堂鞏固,當堂達標
學生利用5分鐘左右時間完成學案的10道習題,教師在各組巡視,快速批閱。下面有一個反饋表,透過檢測讓學生髮現問題,並且掌握學生當堂落實的情況。出現的問題:學生在這個環節中出現一些問題,就是剛講過也強調過的問題,依舊出現錯誤。例如人在呼吸時不能進行的生理活動,應該是吞嚥,但是學生還是會選錯。改分析了一下主要原因還是對知識的理解不到位。改進措施:增加一些體驗活動,例如將吞嚥與呼吸時,可以讓學生在吞口水時停頓幾秒鐘,感受一下吞嚥時是否能呼吸,我想學生透過親身體驗會對這樣的問題感受更深刻,對知識的理解就會比較到位。在習題反饋時可以強化學生易錯易混淆的概念和知識點。
總之,透過本次小組研討課,我也收穫頗多,嘗試了小組合作學習,分組展示的教學模式,嘗試了把更多的主動權和發言權教給學生,雖然也有許多不盡人意之處,但畢竟在通往成功的道路上總是充滿了荊棘與坎坷,所以我依然會不斷地努力去實踐,探索真正最有效的教學模式。
-
《關愛他人》教學反思
身爲一名剛到崗的教師,課堂教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《關愛他人》教學反思,歡迎大家分享。《關愛他人》教學反思1我在上關愛他人這一課的教學設計與教學反思:教學設計:第一:...
-
反比例函數的圖象和性質八年級數學教學反思
這一課主要的教學任務是探究反比例函數的比例係數k的幾何意義,研究與反比例函數有關的面積問題。課堂設計程序是:例題1研究從雙曲線上任意一點P作座標軸的垂線,圍成的長方形PQOR的面積與k的關係,進而進行題目的變化,得到從雙曲線上任意一點P作x、y軸的垂線三角形PQO...
-
《我多想去看看》的語文教學反思
本課是一首詩歌,用第一人稱,以山村一個小孩子的口吻,透過“我”和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯,語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文,激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。本...
-
小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇)
作爲一名到崗不久的人民教師,教學是重要的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編幫大家整理的小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思1在...