蘇教版五年級上冊科學課《肺和呼吸》教案課件

2 、肺和呼吸

教學目標：

1 、會做利用氫氧化鈣檢測二氧化碳的實驗。

2 、會做利用火柴燃燒的情況檢測氧氣含量的實驗。

3 、會選擇一定的方法測定自己的肺活量。

4 、能透過收集資料製作戒菸小報。

科學知識：

1 、認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。

2 、知道呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。

3 、知道肺是進行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強大。

情感態度與價值觀：

1 、認識到保護肺等呼吸器官的重要性。

2 、知道吸菸有害呼吸器官的健康，能逐步養成有利於保護呼吸器官的良好行爲習慣。

教學重點：研究呼吸的意義。

教學時間： 二 課時

教學準備：氫氧化鈣、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺、課件。

教學過程：

第一課時

一、匯入：

1 、提問：我們每天都在呼吸，你知道我們身體的哪些器官是呼吸器官嗎？（板書：呼吸）

學生彙報：鼻子、肺……

2 、講述：讓我們來認識一下呼吸器官吧！（強調：嘴不是呼吸器官。 ）

看視頻資料。

3 、透過觀看，相信你現在對自己的呼吸器官有了一定的'瞭解，你能在身體上找到它們的位置嗎？

分組活動，指名演示。

4 、你覺得在觀看過程中，哪個呼吸器官給你留下了深刻的印象？

學生彙報。

5 、今天我們就來研究肺和呼吸的關係。

二、自由研究：

1 、比較吸進和空氣和呼出的氣體。

（ 1 ）提問：我們每時每刻都在呼吸，誰知道我們爲什麼要不停地呼吸？

學生討論、彙報：呼出二氧化碳……

（ 2 ）講述：剛纔同學們進行了猜測，但不能說明什麼，我們必須用實驗來驗證。

（ 3 ）演示實驗 1 ，並講解：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒有變化？

學生觀察並彙報：溶液顏色沒變。

（ 4 ）演示實驗 2 ，並講解：收集呼出的氣體，也倒入氫氧化鈣溶液，搖晃後觀察有什麼變化？

學生觀察並彙報：溶液變渾濁了。

（ 5 ）爲什麼實驗的結果不一樣？說明什麼？

學生分組討論並彙報：呼出的氣體含有二氧化碳……

（ 6 ）講述：一個實驗成功還不足以說明問題，我們再做一個實驗看看結果如何。

（ 7 ）演示實驗 3 ，並講解：我們先收集一瓶呼出的氣體（師收集氣體），把收集到的氣體用玻璃片蓋好，再收集一瓶新鮮空氣，也用玻璃片蓋上。現在老師點燃火柴，你們仔細觀察火柴在兩個瓶子的燃燒現象。發現了什麼？

學生彙報：在呼出的氣體的瓶子裏火柴滅了。

（ 8 ）提問：這個實驗說明了什麼？

學生彙報：二氧化碳不支援燃燒。

（ 9 ）提問：我們做以上對比實驗，這些實驗的結果說明什麼問題？

分組討論並彙報。

（ 10 ）小結：呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。

（ 11 ）提問：在呼吸時起交換氣體作用的重要器官是什麼？（肺）

（ 12 ）講解：肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。

2 、測肺活量。

（ 1 ）講述：一次用力吸氣後，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。每個人的肺活量都不一樣，我們可以參照 P50 吹氣球的方法測量自己的肺活量。注意：先要深吸一口氣，再把所有的氣都吐出吹氣球，然後把氣球紮緊了；要測量氣球的最寬處周長。比一比誰吹的氣球最大。

分組實驗，並記錄結果。全班彙報結果。

（ 2 ）提問：找出本組肺活量最大的同學和肺活量最小的同學，比較上節課你們所測量的每分鐘呼吸的次數，你們發現了什麼？

小組討論、彙報。（肺活量大的同學呼吸次數少）

（ 3 ）提問：肺活量大好還是小好？爲什麼？

學生討論並彙報。

（ 4 ）提問：怎麼樣才能增大肺活量呢？

學生彙報。

（ 5 ）小結：肺活量大對健康是有益的，所以我們要保護好我們的呼吸器官，多參加體育鍛煉，增加肺活量增進健康。

3 、保護呼吸器官。

（ 1 ）提問：怎樣才能保護我們的呼吸器官呢？

分組討論，全班彙報。

（ 2 ）小結：我們要爲保護呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛生先灑水，經常通風換氣，積極鍛鍊身體等等。

第二課時

三、拓展練習：

1 、提問：你對吸菸有什麼樣的看法？

學生彙報。

2 、講述：課後請每個小組收集資料，設計並製作一份戒菸小報。