《隨機事件》教學反思

1、本節課所學內容是義務教育課程九年級上冊“隨機事件與概率”第1課時。本課設計旨在遵循從具體到抽象、從感性到理性的漸進認識規律，以學生感興趣的摸球遊戲、抽籤、擲骰子游戲引導學生分清什麼是必然事件，什麼是不可能事件，什麼是隨機事件，增加學生的學習興趣。

2、在課堂中要組織好小組合作學習，加強師生之間互動，培養學生在獨立思考問題的基礎上，能夠理解他人的意見，並學會與他人合作的能力。

3、放手讓學生自己去探索，相信學生。

4、本次課堂教學存在的'不足：學生分組討論的質量不佳、活動的時間把握不夠好，以致後面的學生練習量不足，學生的易錯點發現的不夠，關注學生的學習過程不夠全面。

5、下次上這節課，我覺得可以這樣上：

（1）本課時設計合作課堂教學模式，採用自主探究的學習模式，激發全班同學的學習興趣上完課。

（2）創設情境讓學生在現實生活能感受到，讓學生更喜歡。

（3）知識源於生活，新課標倡導讓學生親身經歷數學知識的形成與應用過程。本設計透過摸球、抽籤、擲骰子等活動，讓學生在活動體驗，並親身經歷數學知識的形成與應用過程，在體驗中理解和領悟隨機事件。