《口算兩位數乘一位數(進位)》課堂教學反思
兩位數乘一位數的口算,進位的與不進位的口算方法相同。學生在掌握了兩位數乘一位數不進位的口算方法後,應用這一已有知識探索出進位的口算方法對學生而言已不再是難事。我認爲在新課的展開時,應注重的是學生的思維過程,因此,我鼓勵學生自己去探索口算的方法。在學生探究過程中,一些學生已經能用在腦子中列豎式的方法來口算,一些學生能用前一節所學的方法即兩位數乘一位數口算時,可把兩位數分成幾個十和幾個一,然後分別乘一位數,再把乘得的積加起來。應該說,除個別學生外,其他學生都掌握了方法並能正確地進行口算。但是在課堂上,我沒有反思這些學生爲什麼會錯,一些學生當然是因爲粗心做錯,而有些學生對於算理還是有些模糊。在全班反饋中我沒有抓住學生的錯誤進一步反問其爲什麼會出現這樣的錯誤,而只是一味地讓別的同學來幫助他正確解決。然後在課後單獨輔導過程中也沒有進一步詢問其錯誤的原因。
我看到過這樣一段文字:記得有個社會心理學家曾指出:“我們甚至‘期望’學生犯錯誤”,“因爲從錯誤中吸取教訓,便可爭取明天的成功”。學生探索新知的.過程往往不是筆直的,會產生這樣或那樣的錯誤。如果把學生的錯誤“隱藏”起來使教學顯得一帆風順、嚴絲合縫,這樣的課未必是好課。“剝奪學生犯錯的權力就等於限制他們自由選擇的意願”。所以,數學教學在讓學生體驗成功的同時,還要給學生嘗試錯誤的權利,讓學生在嘗試錯誤的過程中錘鍊自我,培養他們敢於克服困難的堅毅性格,進而形成良好的學習品格。
所以,我想,在讓學生掌握正確的方法的同時,要讓他們充分認識到原有的錯誤爲什麼是錯的,要讓學生學會觀察,學會分析,讓學生自己去評價、分析錯誤使全班學生都能關注這種錯誤,從而真正理解算理。
-
日月明教學反思
作爲一位剛到崗的教師,我們的工作之一就是教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的日月明教學反思,歡迎閱讀與收藏。日月明教學反思1在教學設計中,我們必須徹底摒棄單調的認讀、繁瑣的分析,巧妙地藉助教...
-
蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的蘿蔔回來了教案及教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。蘿蔔回來了...
-
無限詩情寓“?”中(教學反思)
作爲一名優秀的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的無限詩情寓“?”中(教學反思),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。詩歌是一種飽含着作者豐富思想感情的文...
-
中班數學教案:有趣的0
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的中班數學教案:有趣的0,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。中班數學教案:有趣的01活動目標:1、知道沒有了可以用“0”來表示,...