《瓶子變變變》一課的教學反思範文

這節課主要是啓發學生大膽運用各種廢舊材料裝飾、變化瓶子，讓孩子體驗創造的樂趣，鼓勵學生大膽想象，積極思考，勇於標新立異，培養學生獨立解決問題的能力。在學生設計製作前，引導學生根據瓶子原有造型特徵，想象出跟它有某種聯繫的其他事物，然後巧妙得運用多種表現方法，創造性地完成。

我在上這節課之前，作了比較充分的課前準備，有針對性地製作了三件作品：朝陽1號火箭、歌唱祖國的小姑娘、小汽車。這三件作品分別運用不同的表現方法，引導學生認真欣賞後探討分析表現方法，學生很快就能分析出基本的.表現方法：剪切、粘貼、插接、組合、添畫等，在教學中，學生的發言很精彩。

不能否認，教材是教學內容的重要載體，但是教材的開發和利用不能僅僅侷限於課本中的知識，應有利於引導學生利用已有的知識與經驗，主動地探索課本以外的知識領域，同時也有利於教師創造性地開展教學活動，有利於培養學生的創新精神和實踐能力，有利於學生學會學習、學會合作、學會創新，充分的開發了課程資源。