《用微粒的觀點看物質》教學反思範文
這是一節物質結構的啓蒙課,改變往日的教學方式,把師生問答式學習變成教師引導學生發現問題、提出問題、解決問題,在教師指導下,自己完成實驗、自己得出結論。
教學中,教師不能一味地順從學生的探究慾望,要做學生探究的嚮導。當學生提出一些很難當堂解釋清楚的問題時,教師要果斷提供嚮導。如學生問:“既然組成物質的微粒是運動的,爲什麼組成酚酞的微粒不跑到盛氨水的燒杯中變紅色呢?酒精與水混合爲什麼有氣泡產生?高錳酸鉀顆粒是紫黑色,爲什麼高錳酸鉀水溶液呈紫紅色?等,這些問題在課堂上不可能每個都解釋清楚,可以放在課後指導有興趣的學生去探究,既體現尊重學生的個性發展,又激勵學生主動學習。經常進行探究性教學的嘗試,符合學生“好奇”的心理特點,能更好地發揮學生的主觀能動性,加深學習的體驗和認識,使學生獲得學習的'樂趣,在探究過程中,學生逐步體驗到科學研究的一般方法和過程,有利於培養學生的學習能力和探究能力,從學生上課的精神面貌可以看出他們對探究物質的組成非常感興趣,對自己的表現很滿意,課後我問學生時,同學們都樂呵呵地說:“化學真有趣”、“這節課我覺得時間很短,這麼快就下課了。”透過學生的語言與表情,不難看出這節課學生們學得輕鬆。
由於課堂容量較大,動手操作較多,學生基礎不是太好,完成本節課內容時間較緊,在教學中還有一部分同學沒有完全進入到物質的微觀世界中,缺乏一定的想象力和邏輯推理能力。
-
《兩個農夫》反思範文
《兩個農夫》反思範文1這篇課文寫的是兩個農夫在秋收後都從自己的角度出發,一個認爲趁天冷之前買牛可以從中獲利,另一個認爲天冷前買牛省錢。買賣成交後,兩個農夫卻分別得到了不同的後果。這個故事以小見大,講的日兩個農夫之間計謀和才智的較量,揭示了看待問題,處理...
-
大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》
作爲一名人民教師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編收集整理的大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1.懂得數字1、2、3、4、5之間的...
-
《立定跳遠》優秀的教學反思(精選5篇)
作爲一位優秀的老師,我們的任務之一就是課堂教學,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?下面是小編整理的《立定跳遠》優秀的教學反思(精選5篇),希望對大家有所幫助。《立定跳遠》優秀的教學反思1立定跳遠是本學年學生體質健康...
-
一年級下冊《四季的歌》教學反思
本課設計在教學中以“四季”爲主線,讓學生透過聽、想、看、說、唱、舞、動等綜合活動,多方位地感受和體驗音樂表現的四季之美。在各種音樂活動中,注重學生的實踐參與,注重情感體驗,讓學生在音樂課上真正的欣賞美、感受美、體驗美、創造美。本課的教學目標是學會歌曲...