下學期一年級體育教學反思
剛入學的小學生天真活潑,具有好動的天性。他們對體育活動具有廣泛的興趣,他們把體育看成“玩”,只要能活動就感到滿心歡喜,表現興趣盎然,不知疲倦,但整個學習階段興趣不夠穩定,對呆板單調的活動容易產生厭倦情緒。
在複習《希望風帆》1-3節後,我就發現學生對廣播操的.複習失去新鮮感和好奇心,於是產生厭學情緒,即使做了,也是馬虎了事,心不在焉,情緒低落,動作有氣無力,應付課的任務。因此,我告訴學生新的廣播操不但使身體柔和優美,還使身體結實健美。而且每複習一節,我就鼓勵學生:看誰做得好,做得好的同學就請他來當大家的小老師,在隊伍前面帶領大家做;或者看到學生情緒低落時,就與學生一起喊口令,看誰的聲音最響亮。這樣一來學生的積極性就大大地提高了。
我體會到:在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中,依據學生的年齡特徵和心理特點,結合學生的生活實際,創設出有助於學生自主學習、合作交流的“情境”非常重要。它能讓學生透過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能,它能進一步發展學生思維能力,增強學生學好體育的樂趣和自信。
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