大班科學教案：會飛的氣球教案及教學反思

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學教案：會飛的氣球教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、透過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，並發現氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑。

2、讓幼兒在探索中瞭解火箭昇天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學的神奇。

3、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的'發現。

活動準備：

氣球和打氣筒每人一個，記錄紙和筆，氣球火箭製作材料。

大班優質科學教案《會飛的氣球》

活動過程：

一、吹氣球，瞭解氣球鼓起來的原因。

1、今天，老師給小朋友帶來了什麼呀？誰會吹氣球呀？請一位幼兒吹氣球。

2、提問：這個氣球和剛纔比起來有什麼不一樣？爲什麼氣球會變大？；氣球中充滿了什麼？（瞭解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了）

二、猜測嘗試：氣球鬆開手後會怎麼樣？

1、提問：如果現在老師把這個鼓起來的氣球鬆開手，它會怎麼樣？引導幼兒猜測。

2、給他們每人準備了一個氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然後鬆開手，氣球怎麼樣了？（氣球會飛走，會漏氣）幼兒自由探索，教師引導並個別交流。

3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時候，你發現了什麼？每一次氣球飛的方向是一樣嗎？

三、猜想、發現並記錄。

1、出示記錄表，讓幼兒根據記錄表猜想氣球往哪個方向飛？請小朋友猜想並用箭頭表示方向記錄。

2、讓幼兒根據記錄表探索後並用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。

3、幼兒主動來說說他的記錄，介紹自己的實驗情況。對比探索前後記錄結果。

4、提問：爲什麼氣球這樣放的時候，會往這邊飛呢？小結：把氣球充滿氣，當你手一鬆，空氣向外排除時就會產生反作用力使氣球向反方向飛去。

四、觀看火箭昇天

1、一起觀看火箭昇天的動人場面，認真觀察火箭發射方法。

2、自由討論問題"火箭爲什麼能上天？"

教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因爲火箭裏有燃料，當燃料燃燒時，猛地向後噴出大量的氣體，同是產生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。

五、自制火箭，體驗成功

小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起製作氣球火箭。

教學反思：

1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究，同時，在探究中提出問題，有利於引起幼兒對實驗的興趣。

2教師並沒有對幼兒猜想的結果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證，從而獲得知識的體驗。

3在活動中，幼兒自主性強，每個環節都能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達欲。