大班科學優秀教案及教學反思《小螞蟻力氣大》
身爲一名人民老師,我們要有一流的教學能力,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編爲大家收集的大班科學優秀教案及教學反思《小螞蟻力氣大》,希望能夠幫助到大家。
[設計意圖]
這幾天,我發現孩子們下課後常常三五成羣的聚在一起觀察着什麼。出於好奇,我走上前去,原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙着"運糧",準備過冬。爲了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對螞蟻有更詳細地認識,我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進了昆蟲盒。並設計組織了此次活動,讓幼兒透過觀察、學習,瞭解螞蟻的外形特徵和生活習性,培養幼兒的觀察能力和合作意識。
[活動目標]
1、透過觀察螞蟻的合作活動,萌發幼兒團結互助的意識。
2、瞭解螞蟻的外形特徵、生活習性。
[活動準備]
1、選擇安全、合適的觀察場地,提供放大鏡、大紙箱,並把幼兒的觀察情況作成課件。
2、教師和幼兒一起蒐集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準備錄音機、磁帶,製作活動內容的相關課件。
3、用誘餌捕捉螞蟻,放進昆蟲盒。
4、自制海綿豆子(數量爲幼兒人數的2-3倍)和小籃子。
[活動過程]
一、謎語匯入,引出課題,從而引發幼兒興趣。
遠看芝麻撒地,近看黑驢運米,不怕山高道路陡,只怕跌進熱鍋裏。
教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學習興趣,引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的`課件,引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特徵和活動情況。
教師提問:
(1)你從哪兒找到了小螞蟻?
(2)螞蟻長得什麼樣?
(3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?爲什麼?透過觀看課件,讓幼兒大膽發言,回憶觀察到的情況,教師及時進行鼓勵和指導。
三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特徵和活動(或圖片)。給幼兒分組,讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻,並鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。
四、出示課件,教師總結,讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特徵和生活習性。
五、欣賞並表演歌曲《螞蟻》。
六、教師提問:我們應該像小螞蟻學習什麼?讓小朋友知道團結起來,人多力量大的道理。
七、遊戲:"螞蟻搬豆",鞏固認識。教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。
遊戲開始,教師說:"孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!""小螞蟻"自由地(可不按順序)鑽過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反覆進行,直到把豆全搬完。
[活動延伸]
1、教師(或家長)把幼兒觀察發現後的繪畫作品,用簡單的文字註釋後,張貼在牆飾"有趣的蟲子"中。
2、在日常活動中,讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經驗。
3、師幼共同進行小實驗:把捉到的螞蟻放進一個大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布開啟,可看到螞蟻築成的彎彎曲曲的"地道。
教學反思
在活動中,能循序漸進的進行,孩子對螞蟻有了更進一步的瞭解,也發展了幼兒的探索精神。採用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導幼兒觀察的時候,引導還不夠:怎麼樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊伍是怎麼樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察,應該進行記錄,這樣,孩子們的印象會更深刻。
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