大班科學教案及教學反思《新鮮的空氣》

作爲一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的大班科學教案及教學反思《新鮮的空氣》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、初步瞭解空氣與人類生活的關係。

2、透過觀察實驗和圖片，瞭解認識空氣，在家長的幫助下，透過查閱書籍，上網，觀看VCD等途徑獲得有關空氣的經驗。

3、萌發對自然科學的興趣，知道環保的重要性。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的'興趣。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、提前一個星期請幼兒在家長的幫助下，透過查閱書籍，上網，觀看VCD等途徑收集有關空氣的資料，積累相關知識經驗。

2、空氣清新劑一瓶。

3、教學掛圖一張(馬路上汽車尾氣，工廠裏排放黑煙等)

4、蠟燭一支，打火機，透明的玻璃杯一隻。

活動過程：

1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師：我給你們猜一個謎語：看不見，沒顏色，沒味道，我們誰也離不了。它是什麼呢?

2、感知空氣的重要性以及與人類的關係。

組織幼兒討論：沒有空氣我們能生活嗎?

請幼兒把鼻子捏住，把嘴巴閉緊一小會，讓幼兒談談當時的感受。

教師：空氣對於我們很重要，離開了空氣，我們就會喘不過氣來，離開了空氣我們就不能呼吸。

教師點燃蠟燭，然後用玻璃瓶罩住蠟燭，觀察蠟燭的變化。

3、認識新鮮的空氣和污染的空氣。

出示圖片，引導幼兒觀察畫面說說：畫面上有什麼?哪裏有新鮮的空氣?哪裏的空氣難聞，不新鮮?你是怎麼知道的?

討論：我們吸入了被污染的空氣會怎麼樣?

4、幼兒根據自己收集到的有關空氣的知識經驗進行交流活動。

教師出示空氣清新劑，提問：這是什麼?

教師小結：新鮮的空氣真好，希望小朋友們認真學習本領，將來長大後能想出更多的辦法使我們環境更美好，使我們在任何地方都能呼吸到新鮮的空氣。

活動中有一個謎面，其實就是空氣的特性，而接下來的幾個環節都是圍繞這個謎面開展得。而作爲開始讓幼兒來猜得話，他們都猜不出來，沒有多大的價值。於是我將猜謎這部分去掉，直接和幼兒一起玩遊戲，讓幼兒在遊戲中感受到空氣的特性，最後猜謎，鞏固對空氣特性的理解。

活動反思：

空氣是很抽象的，就像它的特性一樣看不見、摸不着，開展本活動對於幼兒來說很難理解，爲了能讓幼兒正確親身體驗空氣，開展了一系列的實驗，其中把鼻子、嘴巴捂起來，孩子們立刻說出自己的感受：很悶，不能聞東西、憋得很等等。這些詞正說明人離不開空氣，在老師的引導下，孩子便很快感知空氣“看不到，摸不着，聞不出，抓不出，你需要，我需要，離開它，活不了”的特性。在活動中，孩子們對實驗很感興趣，這正說明只有孩子親身體驗、感受到，才能真正瞭解，發現問題，才能用語言表達出來。