小班科學領域教案及教學反思《長鼻子大象》
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班科學領域教案及教學反思《長鼻子大象》,歡迎大家分享。
活動目標
1、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。
2、能夠仔細觀察圖片敢於模仿表演大象的長鼻子。
3、觀察認識大象,瞭解大象的外形特徵、生活習性。
活動準備
公象、母象圖片各一張,不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動重點
瞭解大象的外形特徵、生活習性。
活動難點
使幼兒萌發愛護動物,保護大自然的情感。
活動過程
一、謎語匯入,引起幼兒興趣
師:寶寶們,我給大家猜一個謎語,你們要豎起耳朵認真聽哦。
謎語
有個長鼻子,
腿粗像柱子,
耳朵像扇子,
尾巴像辮子。
師:寶寶們,你們知道它是什麼?(大象)
二、觀察大象,認識其外形特徵和生活習性
出示大象圖片,請幼兒觀察。
師:小朋友,大象是什麼樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發言)
師:大象有一個長長的鼻子,像什麼?大象的耳朵像什麼?大象有四條粗壯的腿,像什麼?大象的尾巴呢?
出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?
小結:亞洲公象有象牙,母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)
師:小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什麼用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什麼?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?
引導幼兒討論大象與人們的關係。
師:寶寶們,你們知道大象的牙齒能做什麼?大象能爲人做什麼事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友,可是人們去捕殺大象對不對?大象已經越來越少了,我們應該怎麼辦?
師:大象是我們的好朋友,所以啊,小朋友我們要保護大象,保護動物。
引導幼兒萌發保護大象,保護動物,愛護大自然的情感。
三、智力遊戲——拼圖,讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特徵
引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。
活動延伸:
小朋友們,回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小夥伴們講一講,我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然,好不好?
活動反思
這是一節科學活動,活動的主要目標是瞭解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語匯入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因爲教學掛圖很清晰,很直觀,便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所瞭解(平時在電視裏、動物園裏和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發表自己的`見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站着睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。
智力拼圖環節幼兒表現的也很棒,拿到拼圖很快就準確地完成了,幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。
意見和建議:講大象的外形特徵時內容不夠詳細,講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應該準備更多的圖片,這樣更有利於幼兒觀察及理解。
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