《比和比例》教學反思
在鄉“二十字”教學模式驗收中,我講的內容是複習比和比例的意義與性質,比和分數、除法的關係,正反比例的意義與判斷的一些應用。
本科知識點多,但不難理解,我在設計課時本着問題習題化的思路,以練代講,用題組的形式,重點採用小組合作、交流。根據孩子們的理解能力,我選取了課本習題。課始,主要是針對問題小組交流完成比和比例的聯繫與區別,在交流中學生能針對個別同學的不同意見進行補充,直到完整。
接着自學完成書上例4在交流(1)問題時,孟慧銘同學和張毅同學由於意見的不一,爭論的很激烈,其他同學也對張毅持反對意見,但是,孟慧銘同學講解的很清楚。整堂課學生在不段的補充中得到完善。孩子們說的`很細緻,哪怕一點小小的細節都直言不諱的給別人指出來,評價的很到位。
在老師方面,由於是一節複習課,我只想量大點,知識點較多,還有點評環節不到位,但是孩子們的表現是讓我值得高興,讓我真正體會的課改帶來收穫。
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