蘇教牛津版四年級上冊《In a toy shop》的教學反思
本單元在學習課文時,學生透過認識幾個動物類單詞,然後與教師相互交流喜歡那一種玩具動物,想要什麼樣的動物。用英語說分別是I like…& I’d like… 分散課文學習的難點,易於學生掌握課文。在聽課文錄音,整體瞭解課文,然後分步學習課文中句子,最後表演課文。這樣的設計層層遞進,學生學起來感覺不到太大的難度,有利於更好地掌握課文。
B部分要學習8個動物單詞,其中有五個學生已經在三年級的時候學過了,能夠準確的認讀,那麼在教學時教學的重點就要發生變化,着重去訓練孩子們的拼、寫,雖然這五個單詞中只有兩個是四會單詞,但是我覺得在孩子掌握、消化知識沒有困難的基礎上可以讓孩子們進行拼、背、寫等;同時由於五個單詞已經掌握、勢必會使得本單元的單詞學習難度降低,那麼重點就應該放在其餘三個單詞的教學上,教的時候要注意指導好這些單詞的讀音。在此基礎上,結合C部分的句型(學生已經掌握),把兩個部分一起操練,做到詞句結合。這兩個部分相對來說比較簡單,學生很容易掌握,可能一課時的教學安排會比較充裕,那麼我覺得可以做一些適當的拓展性練習。我在教學過程中,有一個班還在剩餘的時間裏安排了D部分的滲透教學, D部分是對一些物品的歸屬問題進行一些判斷,掌握起來也不是很困難,畢竟這個句型在三年級時也出現過,但是在舉例時要做到準確到位,要讓學生理解his, her, your 這些物主代詞。
針對不同的'版塊設計不同形式的學習方法。例如:對話部分設計問題,讓學生在回答問題的過程中學習新知。語音部分,教師首先讓學生自己找出字母的d和f發音,然後學生自己造句。遊戲部分,教師講解遊戲規則,找學生示範。在這樣的版塊教學中,教師既要注重對單元知識的不斷鞏固,還要注重新知識的教授,同時還要兼顧趣味性和實用性。
總的來說,這個單元還是很簡單的,只是句型What’s this/that?It’s a…的教學。我班的學生還是對這個單元比較喜歡的,講的是動物類的單詞,做一些遊戲來很能調動起學生的氣氛。但還是有部分學生難以把握。
1. 學生在區分I’d like 和I like上有一定困難,應着重在此兩個句型上進行講解與鞏固練習。
2. 在教學過程中,應該增加一些動作和直觀方位展示,這樣很好的幫助學生理解了in 和on 的用法
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