廣東開心英語《He’s better than us》教學反思

1. 本課設計思路

本課主要教學內容是Unit7 的Conversation。從一個遊戲入手，給出一個價錢的範圍，讓學生猜猜物品的價格，首先吸引了學生的注意力。透過圖畫的價錢比較，進入比較級句型的學習，引入非常自然。在學課文內容之前，先掃清兩個語言障礙hold和look after，另外還拋出一個問題來“誰可以照顧這樣貴的圖畫”，以此來進入課文內容。 在學習課文的過程中，層層遞進，第一遍是帶着問題聽課文，第二遍是跟讀課文，第三遍學生自由讀，第四遍各組分角色來讀。讀完課文還用了一個選擇正確圖畫的練習來檢查學生對課文的理解。單純的圖畫檢測還不夠，還有一個短文章填空，鍛鍊學生的筆頭能力。最後，讓學生續講故事，老師還進行情感教育，教會學生和朋友分享。本節課的最後，老師加進去一個拓展練習，總彙Unit6和7的比較級內容，把前後的內容整合起來。

2. 滿意的.地方

本課各環節環環相扣，從聽、說、讀、寫到運用都能緊密結合，重難點突出。設定懸念，進入課文，課文透過各種活動操練到位。本節課還解決比較級than句型問題。

學完課文後，出現一篇短文， 用第三人稱講述這個故事，幫助學生將簡單的對話學習上升到了對故事的理解。這大大提到了學生聽、說、讀、寫能力。

3.不足之處

教比較級句型還可以進一步拓展，取身邊的例子來練習句型，這樣學生更容易理解。

老師上課的語速要減慢，讓學生完全明白老師的任務指令和示範，這樣會讓課堂開展得更順利。

課堂的評價較爲枯燥，主要是老師對學生語言表揚。

老師對學生的教學不是很放得開，始終牽着學生的鼻子走，老師還可以放開手給學生去學。