開心英語的教學課後反思
1、課後反思
《英語課程標準》中對語音教學的要求寫道:要求學生掌握元音字母在單詞中的基本讀音;常見的元音字母組合在重讀音節中的讀音;常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音等。本節課的教學重點是掌握輔音/n/及相關單詞的發音。第一環節檢查學生的上節課的作業,起到了複習的作用,形式和顏色各樣的T-shirt吸引了學生。接下來開始用音標匯入單詞,讓學生從單詞中找到規律,並及時的`用不同的活動和遊戲鞏固所學單詞。爲了更好的加深學生對音標/n/的印象,我設計了“Bingo game”等學生感興趣的遊戲。爲了擴展學生對音標知識的掌握,我設計了用發/n/的單詞串故事的活動,也培養了學生的篇章感悟能力,最後上升到寫作。
整體感覺自己這節課條理比較清楚,過渡也比較自然。難度層層遞進,如從音節--單詞--句子-- 篇; 也包含了聽力,口語,閱讀, 寫作各項訓練。從教學活動來說,這節課有遊戲,表演。學生們學的也非常的開心。讓學生在遊戲中掌握音標的同時培養和擴展了聽說讀寫的能力。
當然這堂課存在一定的瑕疵。如:應該讓學生預習在先,然後再引入。最後玩遊戲的環節,特別是學生檢驗自己故事的環節,學生都注重在/n/的讀音,而忽略了學生本身所寫的故事。
在教學評價機制方面我儘量多元化,如繼續沿用了上堂課的教學激勵機智,如“看誰的商品多”,但我在結束課堂時比較匆忙,忘記了總結哪一組的商品最多。
2、課例評析
評析:
整節課的設計體現了“以人爲本”的教學思想,倡導學生自主、合作、愉快的探究式的學習。許老師的這堂課屬於語音教學課,主要教授/n/的發音及其相關單詞。許老師透過其輔音羣與元音音標的組合發音,穿插遊戲、歌曲、閱讀、等活動,充分調動了學生的學習積極性。
一、從單詞入手,單詞中融合語音,學生學的自然。
課堂常規之後,教師就開始進入單詞的教學,單詞教學形式多樣,遊戲多樣化。在教學的過程中融會貫通英標的教學。
二、歌曲教學畫龍點睛。
在學習了帶有輔音/n/ 的單詞後,讓學生從另外一種角度來領會,來貫通/n/的學習。此種教學方法雖說沒有什麼新意,但是效果非常明顯。學生也非常感興趣,而且透過歌詞填空的方式讓學生更加對今天許老師教的內容更加留意,更加印象深刻。
三、遊戲帶入昇華
許老師的遊戲即能活躍氣氛,又能鍛鍊學生聽力能力和檢驗學生的知識的掌握程度和靈活運用的情況。學生從聽一段話判斷出那些單詞的發音是/n/。還要馬上做出反應,這個遊戲值得推廣。
-
《絕句》教學反思(精選6篇)
身爲一名人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《絕句》教學反思(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。《絕句》教學反思1語文教學中的寫景詩可謂比比皆是。詩人多透過景...
-
美麗的小興安嶺教學反思
作爲一位優秀的老師,課堂教學是我們的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的美麗的小興安嶺教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。美麗的小興安嶺教學反思1這篇課文根據季節變換的先後順序,依次描寫了小興安嶺一...
-
五年級《趕圩歸來啊哩哩》教學反思範文
《趕圩歸來啊哩哩》是一堂典型的歌唱課。這樣的課設計較爲簡單,把主要的教學重點放在歌唱的興趣激發以及良好歌唱習慣的培養上。以弘揚民族音樂文化爲主要教學目標,引導學生走進少數民族之一的彝族,感受彝族的民族音樂特色及風土人情。這節課在輕鬆與歡快的氛圍中...
-
孤獨之旅教學反思
身爲一名剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編整理的孤獨之旅教學反思,歡迎閱讀與收藏。孤獨之旅教學反思1今天的展示課,我上的是《孤獨之旅》,因爲前幾次老師們評課的時候...