開心英語《It’s cold in winter》教學反思
本節課的教學重點是掌握輔音/l/在詞末的發音。整體感覺課堂條理清楚,過渡自然,層層遞進。首先複習英語26個字母,排除元音,然後用課件展現字母順序的變化,呈現聲母表。新鮮的表現方式讓學生注意力集中,其實英語的輔音字母的發音規則和中文的聲母發音規則十分相似,用母語來帶動外語語音的學習,使學生易懂和能聯想記憶。然後重點學習/l/的發音。根據前面的.複習,學生已經掌握字母l在詞首的發音,老師再給出些已經學過的l結尾的單詞,讓學生自己朗讀和總結髮音規律。在有規律的指導下,聽讀句子,再找出含有/l/結尾的單詞並學習,過度自然。而在新單詞的教學中,意-音-形,圖片和給出的句子都能幫助學生理解和掌握新單詞。chant的句子也在教單詞的過程中不斷出現,使chant容易上口。在操練部分,老師設計了幾個遊戲,和舊知識結合,操練和檢測學生的掌握程度。 以故事作爲拓展,先聽,填寫單詞,再把含有/l/讀音的單詞找出來並區分l在詞首和詞末的讀音。
老師引導學生自己找規律識讀、識記單詞,改變一貫只老師教授的方法,讓學生學習英語變得主動,而多形式的活動又讓學生學習充滿興趣,綜合運用語言的能力得到提高。
在學生已經能夠掌握課本內容的情況下,老師其實可以讓學生自己寫創造性地寫句子,然後在小組分享,那學生的學習效果更能展現出來。
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