快樂輪胎教學反思

身爲一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的快樂輪胎教學反思，歡迎閱讀與收藏。

快樂輪胎教學反思1

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式.透過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言。在教學前，我特地帶着孩子們到戶外去玩了一回輪胎。看着孩子們不斷的滾着輪胎，還有的小朋友還進行了滾輪胎比賽，玩的很開心。也有部分女孩子沒有男孩子玩的那麼激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然後和自己的小夥伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂。看到孩子們活動的這些情景，我就知道他們喜歡這個活動。

活動之後，把孩子們帶入課堂。《快樂輪胎》這個故事選用了一個廢舊輪胎作爲主要角色，可是一個廢舊輪胎能帶來什麼快樂呢?孩子們在故事《快樂輪胎》裏找到了小松鼠的快樂之源。故事輕鬆的情節既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點。根據新《綱要》中，主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動爲主，教師在活動中起一個引導者和支援者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。

在講故事的過程中，我發現孩子們對於畫面的觀察力還不夠，雖然他們很喜歡聽故事，在我講故事的過程中能認真聽，但是常常在我提問後，他們都是根據自己的想法然後想出些答案回答問題。在發現這個問題以後，我突然反思自己在平時的教學中應該多給孩子練習一些看圖說話，有針對性的提問，以及自由表達的機會，以此來提高他們的口語水平。

一堂教學課配合一點遊戲，讓孩子們學習了之餘還可以玩遊戲，我相信他們一定特別開心。所以在第三環節中，我帶領孩子們一起做了做滾輪胎的遊戲。我教小朋友們雙手變小拳，然後快速繞圈，這樣就變出一個小輪胎啦，小朋友們玩的很開心。我在遊戲中還匯入了情景，孩子們變成小輪胎以後就跟着隊長一起出發去外面的世界旅遊了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請好朋友一起出發，活動的氛圍很好，大家玩的很開心。

快樂輪胎教學反思2

星期二，我給小朋友們上了一堂語言課：《快樂輪胎》。

第一環節，我引導幼兒猜測：山坡上滾下一個圓圓的東西，猜猜是什麼？小朋友們各抒己見。他們的回答，讓我對他們十分地欽佩：橘子，石頭，西瓜，皮球等等，我不禁佩服他們的想象力，當我聽到樂樂小朋友回答出大象的時候，我還有些不解，提醒他是圓圓的。樂樂說：“大象捲起來，滾下來，就是圓圓的”。那一剎，我不知道該用什麼詞來表揚他，也不知道如何形容我欣喜的表情。

在第二環節中，我請幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎。並說說，你會滾到哪裏去了。因爲是發散幼兒的思維，我對他們的回答沒有做出否定。孩子們的回答又一次向我證實了他們的想象力多麼豐富：滾到太陽上，滾到肚子上，滾到地上，滾到鋼琴上。我對他們的回答給予了讚揚，同時用小輪胎在鋼琴上滾了一會，當鋼琴在輪胎的滾動下發出了悅耳的琴聲時，小朋友們樂呵呵地拍起了小手。

透過一堂，讓我看到了小朋友們的聰慧，看到了小朋友們的閃光點，真是收益不少。

快樂輪胎教學反思3

活動背景：

週一上午我執教了語言活動《快樂輪胎》。由於故事圖片較爲抽象，故而在準備教具和考慮活動過程時，我以小松鼠和輪胎引出故事，然後在第一遍講述故事時就直接出示了圖片。輪胎教具、小松鼠頭飾、圖片的運用加上聲請並茂地講述，孩子們被吸引住了，從頭到尾孩子們都認真地傾聽着，對於我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶着問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。在第三環節中，我請幼兒坐上快樂的輪胎。並說說，你會滾到哪裏去了。孩子們的回答又一次向我證實了他們的想象力多麼豐富：滾到滑梯上，滾到公園裏，滾到草地上，滾到幼兒園裏。由於真輪胎的出示使孩子們獲得了更加真實的快樂體驗和感受，本次活動效果自己覺得挺滿意。

課後反思：

《綱要》指出：要避免僅僅重視表現技能或活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，透過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言，體驗故事角色的心情從而轉化成幼兒自身的快樂。一個廢舊的汽車輪胎能帶來多少快樂呢？孩子們在故事《快樂輪胎》裏找到了小松鼠的快樂之源。

本次活動內容來源於幼兒的生活，從幼兒的興趣出發，將幼兒帶入了一個美麗的童話世界。車子、輪子、軲轆軲轆，是幼兒在玩汽車的過程中產生的經驗。在他們歡快地追逐汽車時，對到處滾動的輪胎也產生了濃厚的興趣。雖然故事內容簡單，但情節有趣、生動，爲了激發幼兒的興趣和求知慾，我利用真正的輪胎吸引幼兒的興趣，利用掛圖講述故事情節。活動中，很多環節用到提問法，邊看圖邊提出問題，故事裏描寫的有趣情節吸引着孩子們。最後環節說說輪胎滾到了什麼地方，發生了什麼有趣的事情時，我發現雖然是小班的孩子但我驚訝於他們豐富的想象力，故事裏小動物快樂的感染了每一個孩子，孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，孩子們有了很多的玩法。有了真實的體驗孩子們更能理解感受故事裏快樂的情感，幼兒在情感願望的驅動下大膽想像，體驗到想像的樂趣，同時也以角色的身份感受了小動物乘坐輪胎時的快樂的感受。

快樂輪胎教學反思4

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式。透過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言。

在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時，我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事，然後第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，後來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那麼認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。於是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、小松鼠頭飾、圖片的'運用加上聲請並茂地講述，孩子們被吸引住了，對於我提出的問題也能正確地回答。

第二遍講述時，我讓幼兒帶着問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。

但在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什麼感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷裏，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎？

經過反思，我發現：故事裏描寫的世界吸引着孩子們，孩子們的眼睛都閃着亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事裏小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感。

快樂輪胎教學反思5

輪胎存在於我們生活中的許多事物中，如：小汽車、溜冰鞋、自行車、滑板等。幼兒喜歡這些事物，對輪胎也有一定的瞭解。根據本次主題《軲轆軲轆》，我開設了這一節小班語言活動《快樂輪胎》。

我將此活動的目標定爲：、

1、傾聽故事，理解故事內容，能嘗試隨着故事情節展開想象。

2、體驗小動物乘坐輪胎時快樂的情緒情感。

此活動重點是引導幼兒隨着故事情節展開想象。活動目標基本達到，層次清晰。幼兒能在教師的引導下創造性地想象出輪胎還會滾到哪些地方，會發生什麼事情。

在第一環節中，我以故事開頭進行匯入，引導幼兒猜猜輪胎帶着小松鼠滾到什麼地方，會發生什麼有趣的事情。幼兒能大膽想象，有的說會滾到金倉湖遇到小花小草，有的說會滾到上海去玩，有的說會滾到樹林裏遇到小動物……第二環節，請幼兒欣賞故事，聽聽故事中的輪胎帶着小松鼠滾到了哪裏。第三環節，是一個想象活動。讓幼兒把自己想象成一直快樂輪胎，說說你會滾到哪裏，最後以教師的口吻引導幼兒做動作。幼兒對做動作是比較感興趣的，但在訴說自己會滾到哪裏時，回答的和之前有些重複。

在各個細節方面，我沒有考慮周全，還應做一些調整：

1、在出示圖片時，應該一張一張出示，這樣比較吸引幼兒的注意。若展板不夠大，可以採用KT板進行展示。

2、情境性應更多一些。活動最後一個環節，可以在延伸活動中繼續進行。

3、教師的提問應避免重複，類似的問題可以換一種問法，這樣可以引導幼兒更多的展開想象。

快樂輪胎教學反思6

《快樂輪胎》是一個語言活動。而本次活動來自幼兒的生活，從幼兒的興趣出發，將幼兒帶入了一個美麗的童話世界。車子、輪子、軲轆軲轆，是幼兒在玩汽車的過程中產生的經驗。在他們歡快地追逐汽車時,對到處滾動的輪胎也產生了濃厚的興趣。本活動故事內容簡單，情節有趣、生動，爲了激發幼兒的興趣和求知慾，利用掛圖講述故事情節。

活動中，很多環節用到提問法，我是邊看圖邊提出問題，故事裏描寫的世界吸引着孩子們，一步一步的走入故事中。但可能是小班的孩子不太會思考，想象力不夠豐富，對老師提出的問題思考的幼兒少，大部分只是聽不動腦。這一活動的重點是讓幼兒大膽想象，說說輪胎滾到了什麼地方，發生了什麼有趣的事情，體驗想象的快樂。但活動還是沒有充分調動幼兒的情緒，讓幼兒深刻了解快樂的輪胎爲什麼快樂。整個活動我覺得氣氛有些冷老師說的多，幼兒處於被動狀態。我想活動首先應該調動氣氛，如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事裏小動物快樂的感染了孩子們，孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感，幼兒在情感願望的驅動下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發生了什麼有趣的事等，體驗想像的樂趣，同時也以角色的身份感受了小動物乘坐輪胎時的快樂的感受。