《家鄉的老房子》教學反思

《新課程標準》指出：美術課不是單純繪畫技法的學習，而是培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的人文精神，從而我設計了本課的教學活動內容，首先讓學生利用課餘時間親眼看看沂南老房子，並收集相關的資料，因爲隨着時代的發展、社會的變遷，家鄉的老房子對現代的學生來說已是很陌生的概念了。我在教學中引導學生學會欣賞、評述、分析不同時期的老房子及運用線描的繪畫方法來表現老房子的滄桑美感。

在教學中，我以教師爲主導，學生爲主體爲原則，着重引導學生從觀察老房子的外形特點，組織學生自行探究老房子的屋脊此文轉自斐.斐課件.園 、門窗，柱子等造型特徵，使學生透過自身的觀察老師的.簡單講解，對這些房屋的特點有了更深的瞭解，昇華了學生的情感，使學生了解老房子的昨天和今天，讓學生能真正觸摸城市的脈博，品味城市的精神，並在身臨其境中感受特殊的氣氛，產生相應的情緒，並用美術的形式表現出來，這是本課的立意所在。用臨摹或記憶畫的形式將老房子在現在畫面，是記錄學生直接體驗的一種美術活動。

透過學習交流，學生不僅瞭解了沂南的老房子的特徵，還對沂南各個時期的老房子的建築有所瞭解。透過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習，讓學生感受家鄉老房子別具風格的古樸美，從而增強學生的熱愛家鄉的情感。

不足之處，學生因爲缺少對老房子近距離的觀察，在表現老房子時缺少多樣性和代表性，若能帶領學生走進生活，觀察寫生，教學效果就更好了。