王老先生有塊地幼兒園中班律動教案
活動目標:
1.感受歌曲活潑、有趣的風格,學唱歌曲。
2.在創編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒。
3.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
白板
活動過程:
1.律動進場
2.熟悉旋律,學唱“咿呀咿呀呦” (跟着音樂兩遍)
師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽聽,他唱了什麼?
聽伴奏,教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”
師:王老先生唱的是什麼?他唱的時候高興嗎?你從哪裏看出來他很高興?(表情、動作、聲音)
師:是的,他的表情是笑眯眯的,而且還做出了好看的動作,他的動作是怎麼做的'呢?(做聳肩動作)這個動作叫什麼?(聳肩)讓我們來試一試吧!
師:高興了除了做聳肩動作還可以做什麼動作?(拍手、拍肩等)
師:讓我們也來唱一唱吧!(引導幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”)(唱兩遍)
3.進一步熟悉歌曲的歌詞(完整兩遍)
師:王老先生這麼高興,你們知道他爲什麼這麼高興嗎?可能遇到了什麼有趣的事情呢?(幼兒猜測)
師:那到底是不是這樣的呢?你們仔細聽好了
完整播放音樂,教師範唱
師:聽出來了嗎?歌曲裏怎麼說?(有雞、有地……)
師:原來呀,王老先生有塊地,他在地裏養小雞(說完教師唱出來)
師:王老先生的小雞在幹什麼?(吃蟲子)還有呢?(小雞還唱出了好聽的歌曲呢!)
師:小雞是怎麼唱歌的呢?(白板點擊節奏卡,教師範唱“雞雞雞,雞雞雞……”)
師:你們想不想也來學一學呢?(兩遍,第一遍唱,第二遍加上動作)
4.完整欣賞歌曲並學唱(完整三遍)
師:這首歌好聽嗎?讓我們完整地聽一遍吧!
師:我看到很多小朋友已經都忍不住唱出來了,那就一起來唱出來把!
師:我聽到某某的聲音真好聽,王老先生喜歡你,待會兒要和你一起做遊戲了,其他人也加油!我們在唱的時候可以加上動作哦!
師:我發現某某不光動作好看,而且表情也很高興呢!我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來,好嗎?
5.分角色演唱
師:王老先生覺得你們的聲音太美了,他要和你們一起做遊戲呢!
教師交代遊戲規則:現在我來做王老先生,你們做什麼?(小雞)我呀,先來唱,小雞什麼時候出來唱呀?(雞雞雞,雞雞雞……)
師:來一起試試看
師:你們有沒有發現,王老先生剛剛是怎麼走路的呢?一起學一學
教師可以找兩隻三名幼兒一起做王老先生,其餘幼兒做小雞,再唱一遍
6.創編歌詞
師:王老先生的地裏除了有小雞,還有什麼小動物呀?是怎麼叫的呢?一起學一學
師:現在讓我們完整地把地裏的小動物唱一遍把!
7.結束部分
律動出場
小百科:“的、地、得”這三個詞使用頻率高,出錯率也高。
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