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幼兒園律動活動教案

引導幼兒根據春遊線索創編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。以下是幼兒園律動活動教案,歡迎閱讀。

幼兒園律動活動教案

活動目標

1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節奏特點,初步學會合拍地邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動作,手腳配合比較協調。

2、藉助遊戲情境,理解舞蹈動作地含義,並會變化方位做採果子動作。

3、透過舞蹈,體驗勞動及豐收的喜悅。

活動準備

已學會踵趾步。

活動過程

1、教師提問:蘋果豐收了,果園裏小朋友們正在摘果子,他們是怎麼摘的?

2、學習摘果子的動作。

(1)教師示範作摘果子的動作。重點強調蘋果很大,需用力摘,應將手腕轉一下,表示摘果子。

(2)引導幼兒在座位上創編向不同方向摘果子。

3、學習舞蹈。

(1)幼兒完整聽音樂一遍,教師用語言講解:小朋友背起簍子,來到果園裏,雙手摘果子,摘下就放到揹簍裏。簍子裝滿了,他們心裏非常高興。

(2)教師完整示範律動“摘果子”。

(3)重點學習踵趾步:①啓發幼兒遷移踵趾步地經驗:小朋友們是怎樣到果園的?和以前學過的哪個步子像?②教師示範踵趾步:重點練習趾步,腳尖向後點地,同時兩膝直起。③集體練習:要求姿態美。腳跟向前點地,身體略向後傾:腳尖向後點地,身體略向前傾。

4、啓發幼兒創編不同的摘果子動作。

建議提問:果園裏,樹上結滿了蘋果,上面的'蘋果摘完了,其它地方蘋果怎麼摘呢?

教師反饋幼兒動作並帶領幼兒集體練習。

5、啓發幼兒用恰當的表情表現愉快的心情。教師提問:蘋果摘完了,心裏怎麼樣?用什麼動作表現出來?

6、幼兒隨音樂完整地練習一遍,教師注意在動作轉換時提醒幼兒。活動建議

1、當幼兒掌握踵趾步後,①可改成兩腳交換進行,則向前走三步,以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結合同時做,如邊做踵趾步,邊摘果子。

2、本活動可分兩次進行,第一學習基本動作,第二創編摘果子動作。

頭髮、肩膀、膝蓋、腳(律動活動)

活動目標

1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

2、根據歌詞的變化,在前奏速度的

提示下,準確地做出相應動作。

3、與同伴友好地結伴做律動,相互拍身體各個部位時,應注意控制力度。活動過程

1、“拍身體”遊戲。

(1)幼兒聽教師口令迅速指出身體相應部位。

(2)先請幼兒講述動作順序及應拍身體哪些部位,然後邊念歌詞,邊拍出

身體相應地各部位。

(3)幼兒隨音樂拍出身體相應地各部位。

2、隨音樂做律動。

(1)請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應部位。

(2)引導幼兒根據前奏速度提示,逐漸加快或放慢歌唱速度,並準確地拍

出身體相應部位。

3、創編動作。

教師提問:除了拍頭髮、肩膀、膝蓋、腳,還可以拍身體的什麼部位呢?啓發幼兒拍出身體的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求幼兒邊做邊唱,做與唱要協調。

4、合作律動。

(1)教師示範:邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位。

(2)鼓勵幼兒找到同伴合作律動,要求能友好地拍出同伴相應地身體部位。

活動建議

1、在熟悉律動地基礎上,引導幼兒學習控制性演唱:如在每次唱到“腳”這個字時只做動作不出聲,並嘗試把身體的其他一個或兩個部位放到心裏唱,只做動作。

2、本活動可分兩次進行。第一次學習歌唱和律動,第二次創編動作,並嘗試合作律動。

新疆舞(律動活動)

活動目標

1、在掌握屈膝動作的基礎上,初步學會較合拍地做踮步動作,會兩人配合跳邀請舞。

2、觀察舞蹈,根據已有經驗,辨認已學過的舞步及動作,幼重點地學習踮步。

3、舞蹈過程中樂意接受每位同伴地邀請。

活動準備

熟悉音樂旋律,並已掌握屈膝動作。

活動過程

1、學習踮步。

(1)幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手,初步熟悉節奏。

(2)教師示範新疆舞,引導幼兒觀察,哪些舞步時沒有學過地?

(3)教師重點示範動作,幼兒跟隨學習。

2、學習新疆舞。

(1)教師示範新疆舞,引導幼兒觀察,哪些動作是學過的?遷移已有經驗,

學習舞蹈中的踏點步、繞手腕動作。

(2)教師帶領幼兒用整體跟學法學習舞蹈動作,對較難的動作,可採用分

步練習的方法。如:⑨~⑩小節的動作,可先練習踏點步,熟練後,再加上手部動作。

(3)在教師的帶領下,幼兒完整地表演舞蹈。

3、學習邀請舞。

(1)幼兒散點站,自由結伴跳舞。要求幼兒樂意接受每位邀請者的邀請。

(2)幼兒站成圓圈,一半做邀請者,另一半做被邀請者,合作跳舞。