有關大班安全教案彙總7篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的大班安全教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班安全教案 篇1

活動目標

1、知道不能從矮牆、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2、學習向下跳的正確方法，加強自我保護。

活動準備

多媒體教學資源

（1）《受傷的棟洞》案例錄音

（2）《這些提防能跳嗎》圖片

（3）《往下跳的動作要領》圖片或視頻

活動過程

1、組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，瞭解從高處跳下的危險提問：棟棟爲什麼會受傷？

：從高處跳下來很危險，很容易受傷播放教學資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎？爲什麼？還有哪些地方是不能跳的？

：超過自己腰部的高度就很危險了，不能隨便從矮牆，高臺等地方往下跳。

2、引導幼兒設計禁止跳下的標誌，完成書上第28頁的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險了，爲了保證大家的安全，我們從這裏設計一個禁止跳下的標誌吧。

出示禁止跳下的標誌，請幼兒觀察，討論怎樣設計禁止跳下標誌。引導幼兒發現在紅色圓圈中畫出跳下的動作後，加上""或"×"

3、示範講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒練習生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己腰部），是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢？

播放教學資源往下跳的基本動作要領，或看書第29頁，幼兒練習。

：從較高的地方跳下來，首先要向上起跳，用前腳掌先着地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護自己的作用，避免受傷。

附案例：

有一天，6歲的小男孩棟棟和小夥伴一起在樓下公園玩，其中一個孩子提議從一堵一米半高的花牆上跳下來。一羣孩子爬上去，喊着"一二三"一起從牆上跳下來。棟棟落地時，"哎呦"一聲歪倒在地，站不起來了。原來，地面較硬，落地姿勢不正確，他的小腿骨折了。

大班安全教案 篇2

活動目標：

1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、透過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

活動準備：

1、常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

－提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？它們是什麼樣子的？你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

3、請幼兒開啟幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

4、討論：

－生活中，爲什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？

5、小組製作標記。

每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

大班安全教案 篇3

活動目標：

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動匯入：談話活動。

（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛纔小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴去哪裏了？發生了什麼事？爲什麼不能到建築工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。

（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴又到哪裏玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？爲什麼不能去那裏玩兒？

②幼兒觀察描述，討論後回答。

③教師小結：停車場裏隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裏玩兒很容易被車撞傷，而且停車場裏汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裏面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。

（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴到哪裏玩兒了，發生了什麼危險？倉庫裏有什麼危險？爲什麼不能去那裏玩兒？

②幼兒觀察描述，討論後回答。

③教師小結：倉庫裏會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴最後到哪裏玩兒了？發生了什麼？這裏有什麼危險？爲什麼不能去玩兒？

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結：廢棄的礦洞裏，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裏面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒剋制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神祕地道等。去那裏可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因爲好奇盲目進入，不然會發生危險。

3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

（1）教師：剛纔我們瞭解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

（2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。

4、活動延伸：表演小倒黴的故事。

教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演。

大班安全教案 篇4

活動目標：

1.初步瞭解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。

3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、瞭解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊爲什麼在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麼辦纔好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麼說的?(播放醫生的話，)4.教師：懶羊羊爲什麼身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體纔會不舒服，你們知道什麼是三無食品嗎?

6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒瞭解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的'小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及瞭解過期食品。

1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢?(幼兒討論)

2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼?(播放錄像)

3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼?(PPT展示)

4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什麼意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6.教師結合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這麼多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什麼呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。

3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作爲禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4.教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延伸：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續瞭解有關食品的安全的小知識。

2.知識拓展：瞭解一些有機食品、綠色食品。

大班安全教案 篇5

活動目標：

1.認識測光器

2.學習使用測光器測量光線。

3.感受光的強弱對眼睛的影響。

4.感覺舒適的光線。

活動教學資源：

指針式測光器、圖書區、各學習區、學習單、筆、蠟筆。

活動流程：

一、 引起動機

老師操作布偶以戲劇互動的方式和幼兒討論：“小朋友好，我叫小花，告訴你們一件事喔，最近我的眼睛覺得很不舒服，媽媽帶我去給醫生檢查，醫生伯伯竟然說我近視了，要我戴眼鏡耶!你們知道我爲什麼近視了嗎?”

二、發展活動

1. 請幼兒討論各種引起近視的可能原因。

2. 展示測光器，說明測光器的用途及介紹使用方式。

3. 帶領幼兒至教室的圖書區，及各區域的書寫桌實際操作測光器並觀察儀器上的數字變化。

4. 將各區所測到的光度數記錄於學習單上(附件)。

5. 請孩子分享測量的結果及光線強弱對眼睛的影響。

6. 與幼兒分享標準的光線度數是多少(一般室內的標準光線爲350度、白板及圖書區的標準光線爲500度)。

7. 請幼兒分享學習單上的各區域光線是否達到標準值，若未達標準值，則需增加光線。

三、結束活動

討論保護眼睛的正確方法。

活動評量：

1. 能使用測光器測量並記錄測光器上的數字。

2. 能說出保護眼睛的正確方法。

注意事項：

1.園所可備一臺測光器，除了供園所檢視燈光的的光線是否達到標準外，亦可作爲教學資源的教材。

2.不同年齡層討論的目標可不同。

3.提醒幼兒若眼睛出現疲勞，不舒服時;應多休息。或請醫生檢查視力，以保持眼睛的健康。

延伸活動：

1. 可於燈管下多加幾盞檯燈(或雙管燈減少成單管燈)測試光的強弱及於測光器下是否會有不同的變化顯示;讓幼兒知道看書時需有足夠的光線。

2. 討論看東西的距離及光線對眼睛的影響。

適用年齡：5-6歲

活動時間：30-40分

大班安全教案 篇6

活動目標

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

2、願意交流生活中被各種東西夾住的經歷。

3、知道要注意安全，提高自我保護意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

活動過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發幼兒園閱讀的興趣，理解故事內容。

教師：螃蟹的"鉗子"能夠幹什麼（獲取食物，保護自己等）教師：請你看看最後一幅畫，猜猜會發生什麼事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）

教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關經驗。

2、交流生活中被東西夾住的經驗。

教師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鍊等。）

3、學習製作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。

教師：請小朋友在我們教室裏找找哪些東西容易夾人。

教師：怎麼樣提醒大家注意，不要被夾住。（引出製作提示牌。）教師引導幼兒園製作提示牌，用繪畫的形式表現，教師記錄幼兒園的提示語。如：關門要小心哦，抽屜慢慢拉。

把製作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和交流。

教師小結：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。

活動反思

在整個活動中幼兒認識了夾子，瞭解了夾子的用途。

幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛鍊。

在活動過程中，孩子們互相配合，互相學習，參與積極性始終很高。

小百科：夾是一個漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動詞時，一般是指用夾子等物品齧合其他物品，如夾上襪子。

大班安全教案 篇7

活動目標

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，剋制自己，少吃零食。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食品安全。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、黴變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動匯入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全資訊呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌，你們知道嗎?

2、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產日期及安全標誌的圖片，請幼兒觀察並辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案?它們有什麼用?

②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的，沒有安全標誌的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：麪包上面有什麼，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我這裏有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，並集體檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，剋制自己，少吃或不吃零食。

教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，纔會健康成長。

活動總結：注意食品安全。