幼兒園教案大班神奇的語言

活動目標

1.欣賞故事，理解鉛筆盒裏文具對話的含義。

2.學說故事中的對話，嘗試表演故事。

3.知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

活動準備

多媒體課件。

活動過程

　一、創設情境，引起興趣

師：（出示課件鉛筆盒）小朋友你們能說說鉛筆盒有什麼用嗎？到小學時要放哪些文具呢？鉛筆盒能放這麼多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫院，這是怎麼回事呢？我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫院》，答案就會揭曉了。

二、分段學習故事，理解故事內容

1.看課件1教師講述第1段並提問：

（1）鉛筆盒裏有哪些文具？

（2）小男孩讀一年級了，這些文具都想幹什麼？

2.看課件2，教師講述第2段並提問：

（1）你看到了什麼？這麼做對嗎？爲什麼？

（2）我們看看會發生什麼事？

3.看課件3，師講述故事第3段並提問：

（1）鉛筆盒裏發生了什麼事？

（2）鉛筆爲什麼哭？你能用故事裏的`語言把鉛筆與小刀的對話說出來嘛？

（3）小刀爲什麼把卷筆刀拉出來？結果怎樣？（學說對話）（4）橡皮和尺子爲什麼哭？是小刀的錯嗎？從哪些話中知道的？（學說對話）

4.看課件4，提問第4段：

（1）現在你知道文具盒爲什麼變醫院了嗎？文具做了什麼決定？

小男孩不愛惜文具，文具也生氣了，男孩上學會發生什麼事呢？

5.看課件5，提問第5段

（1）提問：你看到了什麼？小男孩爲什麼哭？

（2）師總結故事內容。提問：如果你是這個文具盒的主人，你會怎麼做？

三、播放語言CD(盒帶)，請幼兒完整的欣賞故事

四、孩子嘗試表演故事，老師和其他幼兒旁白解說

教師小結：希望不愛惜文具小朋友們從今往後愛護好文具，自覺愛惜文具的小朋友學習！表揚愛惜文具的小朋友！

延伸活動：

回家試講故事，並能愛護自己的文具。