綜合性學習：感受自然 (教師中心稿) 教案教學設計

陳景峯

備課時間：                   授課時間：

授課教師：                   組長簽字：

○教學目標 

①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。 

②學會觀摩。能抓住景物的主要特徵，透過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。 

③透過“認養”樹木、草地，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境的責任感。 

④學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。 

○教學重點 

①觀察自然、體驗自然。 

②聯想、想像。 

③表達感受、心理、體會。 

○課時安排 

利用作文安排的兩課時

○課前準備 

①學生提建議，制定計劃。 

②學生可自由結合，分組觀察、體驗。 

③走進大自然。帶領學生走上嘉定山，“認養”樹木、草地。 

④與大自然對話的同時，側重於對自然美景的沉浸與遐想。 

○活動過程 

①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發學生欣賞大自然的詩情畫意。 

②分小組交流： 

a．你喜歡哪一個季節的畫面? 

b．你是否喜歡這個季節，爲什麼?談出自己的獨特感受。 

③小組選出發言代表全班交流。 

④春、夏、秋、冬四個小組，代表發言。 

a．表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣由。 

b．可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。 

⑤教師小結：無論你喜歡哪個季節，都無可厚非，因爲這是你自己的獨特感受，他人不能代替。 

⑥結合嘉定山一遊，小組交流： 

a．你“認養”了哪棵樹、哪片草地，爲什麼要認養它?你將會怎麼做? 

b．你“心中的美景”是怎樣的? 

⑦全班交流。 

⑧學生點評，教師總結。 

○活動小結 

學生透過有意義的“走進大自然”活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。透過“認養”活動，學生對自然和環境更加關注。因爲有了真切的感受，所以學生們有感要發，有情要抒，學生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發了我們的思考：爲什麼以前的作文學生要麼無話可說，要麼假話連篇? 

書面作業佈置：

作文寫作《河西走廊的冬天》

要求：

1、 要抓住景物的特徵。

2、 書寫工整，注意格式。

3、 字書在600字以上。