寫作口語交際綜合性學習--感受自然 教案教學設計

琴鵑

一、活動目標

1、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。

2、抓住景物特徵，學會觀察，透過聯想、想象，實現人與自然的合一。

3、培養學生關注自然、關注環境的責任感。在觀察與欣賞過程中與他人交流。

二、教學重點

1、 情感態度培養：關愛親近自然。

2、 思維能力培養：觀察力、聯想力、想象力。

3、 語文能力培養：說真話、訴真情。

三、課時安排

4課時（1課時口語交際；2課時寫作；1課時講評。）

四、活動內容

（一） 活動準備

（二）活動過程

活動一：我有一個朋友

1、 開展認養活動，你準備認養哪一種樹木或動物？爲什麼認養它？你將會做什麼？

2、 分小組進行表演。

一同學扮演大樹，其周圍同學扮演春風、夏雨、秋風、冬雪。感悟樹的心聲及成長的艱辛。

活動二：體味四季

1、 你最喜歡哪個季節？爲什麼？在你眼中它有何特點，請說出獨特感受。

2、 調動你的五官感受（嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等），聯繫實際仔細觀察。

3、 春夏秋冬各組代表發言，大膽表達自己的感受。

4、 在你心中四季個象徵着什麼？請構思成文。

5、 師生總結。

活動三：心中的美景

1、 大膽發揮想象，給你的老師、同學描述你心中的鄉村、都市的美景。

2、 寫精美短文，展示交流。

3、 學生互評，交流收穫。

（三）活動總結

五、課後反饋