大班美術活動：文具盒

一、活動目標

1、觀察文具盒的主要特徵，透過自己的觀察畫出文具盒的造型。

2、透過轉換作品的角度並根據文具盒的外形特徵進行大膽想象創作。

3、能用一段話表述作品畫面的內容。

　二、活動準備

Ppt、白紙若干，勾線筆、背景音樂

　三、活動過程

　（一）圖片觀察，回憶文具盒的結構

師：小朋友來看看這是什麼？（對，這是一個文具盒）這個文具盒是由哪幾部分組成？

師：看看這部分是文具盒的什麼部位？文具盒是由側袋、盒身兩部分部分組成。

師：請你們仔細看，你發現了什麼？盒身是怎麼樣？

師：在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎？

　（二）出示多種形狀的文具盒，觀察比較

師：老師這裏帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個文具盒是像什麼？它的外表是怎麼樣的？

師：那麼這個文具盒的外形呢？是什麼形狀的？

師：前面幾個文具盒都不一樣，我們再來看看接下去這個文具盒是怎麼樣的？形狀像什麼？我還有最後一個文具盒，我們一起來看看這個文具盒的形狀是怎麼樣的？

小結：原來我們文具盒有各種形狀，每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

（三）教師示範，幼兒仔細觀察

師：我先把盒身先畫出來，再畫出側袋和拉練。

師：接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒，先來說說你要畫什麼形狀的文具盒？

（四）幼兒操作，師巡迴指導

（五）展示幼兒文具盒作品，啓發想象

師：你們的文具盒長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什麼？（選一幼兒的'文具盒轉換角度，啓發想象）

師：我這樣的文具盒能變成什麼？可以添加什麼？

　（六）幼兒創作作畫，師巡迴指導

作畫要求：

1.每個人把自己的作品轉一轉想一想，它能變成什麼，需要添加些什麼。 2．聽到琴聲，小椅子端前面來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容。

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這個文具盒變成了什麼？

師：你喜歡這些作品裏哪一副？爲什麼？

小結：今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那麼厲害!大班意象：文具盒