降低化學反應活化能的酶教案
一、教材分析
本節課主要講述酶在生物新陳代謝中的重要作用及其生理特性,教材對酶的本質和特性作了重點介紹。本章本節課內容是高二生物教材的重難點內容。自然界中的一切生命現象皆與酶的活動有關。在本章節中透過探索驗證酶的特性的教學過程,培養學生建立科學的思維方法和研究精神。
二、教學目標:
1、知識目標:學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化及設定對照組和實驗組。
2、能力目標:學會用準確的語言闡明實驗探究的結果。
概述溫度和pH影響酶的活性。
4、情感態度價值觀:體驗科學探究過程,領悟科學探究方法,體現團隊合作精神。
三、教學難點:
確定和控制對照實驗中的'自變量和無關變量,觀察和檢測因變量的變化。
四、學情分析
學生透過上一節課的學習已經有了實驗操作基礎,這節課的三個實驗是在前面的基礎上完成的,所以學生對此並不陌生。
五、教學方法
1.實驗法:比較過氧化氫在不同條件下的分解。
2.學案導學:見後面的學案。
3.新授課教學基本環節:預習檢查、總結疑惑→情境匯入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、佈置預習
六、課前準備
實驗材料用具的準備、課件製作、學生預習有關內容
七、課時安排:1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況並瞭解了學生的疑惑,使教學具有了針對性。
(二)情景匯入、展示目標。
教師:透過複習上節課的內容---酶的高效性的實驗,匯入新課。
提問:酶的催化效率如此高效,酶能否催化任意一個化學反應?
(三)合作探究、精講點撥。
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