幼兒園中班數學教案《排排坐》
作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案《排排坐》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、比較10以內數量的多少、一樣多。
2、能進行簡單的數量推理,發展數理邏輯能力。
3、感受合作遊戲的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、《我會講故事》幼兒用書第18—19頁。
2、每名幼兒10個小豬紙偶。
活動過程:
1、出示電子用書第18—19頁,請幼兒數一數圖中椅子的數量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少隻小豬。
2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上,看看一共有多少隻小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數量(1—10),請幼兒推測並回答可以請幾隻小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的數量,但不直接給出數字,請幼兒推測並回答可以請幾隻小豬來吃東西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以請幾隻小豬來吃東西。回答後,請全體幼兒用小指偶擺放,進行驗證。
5、遊戲:排排坐
①兩名幼兒合用一本書(第18—19頁),每名幼兒10個小豬紙偶。
②輪流猜拳,勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。
③當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶後,請兩名幼兒各自數數手上剩下的'紙偶數量,然後比較兩人紙偶的數量誰多誰少,還是一樣多。
④當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶後,請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量,然後比較兩人紙偶的數量誰多誰少,還是一樣多。
6、操作完成後,老師可即時創編一個小故事作爲總結。
評價
①能比較10以內數量的多、少、一樣多。
②願意合作進行遊戲。
③能從椅子的數量推算出可以坐下的人數。
活動建議:
①教師可依據幼兒用書《排排坐》製作相應的遊戲玩具,投放於活動區中,請幼兒自由地遊戲,在反覆的操作體驗中,感知物品的數量關係。
②活動後,教師將此遊戲玩具投放於益智區中,使幼兒在反覆操作體驗中發展數量和物品的一一對應,並在活動中感受到合作遊戲的快樂。
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