託班數學花兒排排站教案
作爲一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的託班數學花兒排排站教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
在看看、排排的遊戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節。
活動重點:理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
活動難點:四朵花按大小排序。
活動過程:
一、不同大小的花。
PPT1:出示滿園鬱金香花圖片。
上海植物園裏花都開放了,老師帶你們一起去看看。
PPT2:出示三朵大小不一樣的花。
關鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什麼不同?
幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)
幼2:這裏有很多花(師:五彩繽紛的花朵)
小結:植物園裏有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。
過渡語:那今天我們用這些花朵玩遊戲,好嗎?
二、給花兒排排隊(環節意圖:透過幼兒反覆操作理解按照花兒大小排序的方法)
(一)三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙後面。
2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的`鬱金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!
觀察要點:
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。
3、交流分享:你是怎麼樣給花排排隊的?爲什麼這樣排?
小結:原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。
(二)四朵花兒排排隊
1、要求:把大小不同的四朵花用剛纔的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。
2、觀察要點:
幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現了什麼難點。
3、交流分享:
(1)你是怎麼讓第四朵花排在花的隊伍裏的?(排序方法)
(2)展示兩種不同的排列方法
三、延伸:
除了鬱金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?(引導幼兒活動後把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)
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