小班音樂欣賞：蝴蝶找花教案

　　活動目標：

１．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做遊戲。

２．初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

活動準備:

1.花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

3.磁帶.錄音機.

活動過程:

一.匯入活動

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做遊戲了。今天,老師帶來了一段很美的`音樂,我們來聽一聽，是什麼動物在做遊戲？

二.完整欣賞

1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什麼小動物在做遊戲啊？（幼兒自由回答）

2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,並輔以動作.

（１）春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣！紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上採蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說着悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

（２）提問：是什麼小動物在遊戲啊？它在找什麼呢？

3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.

(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮豔,而且與音樂十分吻合.這種視聽結合的欣賞方式使幼兒彷彿身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)

（１）提問：蝴蝶在花園裏一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?

（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什麼呢？

教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調,其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的造型動作.

5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優美的造型.

６.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.

(這是爲了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區分樂句外,還可以變換花的動作來表現四個樂句,這爲後面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經驗.)