小班數學活動教案:點點蟲蟲飛
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數學活動教案:點點蟲蟲飛,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1.感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2.樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒繫上扮毛毛蟲,與故事內容相應數量的食物小圖片若干,根據故事(附後)製作的大圖書一本,1—5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。
活動過程
一、遊戲匯入——激趣
師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,並大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)
二、尋找食物——感知5以內的數量
1.師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩隻梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換着方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。
2.提問:你找到了什麼?數數有幾個?
師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜裏。
(教師透過集體、個別提問的形式,引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量,鼓勵幼兒大膽表述。此環節中,教師關注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量,獲得成功的體驗。)
三、欣賞故事——拓展對數量的認知
1.師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一隻有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引着幼兒,教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什麼”“有幾個”“一起來數一數”……不斷引導着幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨着故事情節的發展。)
四、點卡找朋友——匹配相應數量的食物
1師(出示點卡,點子數代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……
2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)
3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的`幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂
1.師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡着了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。
2.師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背後粘貼上翅膀——紗巾,解開圍裙。)
3.師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?
(幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”,音樂聲中,師生一起揮舞着“翅膀”飛出活動室。)
活動點評
本節活動充分發掘並利用故事中的數學元素,讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量,避免了數學學習的單調和枯燥,增強了活動的愉悅性和趣味性,激發了幼兒對數學活動的興趣。
活動中使用的教具十分簡單,但很實用。活動前給每個幼兒繫上綠色圍裙,不僅是毛毛蟲角色的標誌,圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚,裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環節中,給予幼兒貼畫獎勵,滿足了小班幼兒的心理需求和特點,極大地調動了幼兒參與活動的積極性。爲了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的興趣,藉助紗巾,模擬蝴蝶的翅膀,讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣,給幼兒留下深刻的印象。
活動中,讓每一個幼兒都有表現的機會,努力建構有效的師生、生生互動。而且,特別關注能力較弱幼兒的表現,讓他們在老師、同伴的幫助下,也能獲得成功的體驗,保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。
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