野菜營養好小班健康教案
【活動目標】
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特徵,瞭解它們的生長環境。
2、知道野菜有營養,是人們愛吃的蔬菜。
【活動準備】
2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片,電視機、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜,瞭解其名稱、外形特徵。
(1)出示野菜馬蘭頭。
師:“這是什麼菜?你怎麼知道的?”
幼1:“馬蘭頭。”
幼2:“我奶奶燒的。”
師:“那馬蘭頭是什麼樣子的'呢?我們來觀察觀察。”(請小朋友手拿馬蘭頭仔細觀察它的特徵)
幼1:“綠綠的。”
幼2:“葉子上有一個一個尖尖的。”
幼3:“還有莖呢。”
師小結:“馬蘭頭的葉子是綠綠的,葉子邊是鋸齒形的,莖是紅白色的”
(2)結合實物與圖片進行比較和觀察。
師:“除了馬蘭頭,你還知道哪些野菜,它們和馬蘭頭有什麼不一樣?”
幼:“薺菜。”
2、瞭解野菜與人們生活的關係。
師:“這些野菜有什麼用?”
幼:“燒着吃。”
師:“你們家裏是怎麼吃野菜的?人們爲什麼喜歡吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以燒菜,燒湯的。”
師小結:“野菜有較高的營養價值,人們喜歡吃野菜,可以有幾種不同的吃法,如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、瞭解野菜的生長環境。
師:“你們知道野菜生長在哪裏嗎?”
幼1:“泥土裏。”
幼2:“地裏。”
師:“下次老師帶小朋友們去挖野菜,好嗎?”
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