大班科學《我和星星打電話》

活動過程

（一）給星星打電話。

1.師：吳老師要告訴小朋友們一個好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上舉辦舞會，想邀請XXX的小朋友一起參加，可是怎麼去呢？你們有什麼辦法？（做火箭去吧）

2.師：這裏有五顆星星，每顆星星上面都有一個數字。我們從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和其中一顆星星上的數字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

師：讓我先來試試吧！我找了3和4，合起來是多少？對了我撥通了7號星星的電話。我們來聽聽，通了沒有？（忙音）怎麼撥不通呢？

3.幼兒拿出卡片擺一擺。

爲什麼電話一直都打不通呢？可能是號碼撥錯了，我們一起來看看

師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。（我拿出的是和，撥通了。號星星的電話。）

4.原來是我們大家太多人一起撥電話了，纔會撥不通的。我請一個小朋友來試試看（電話通了）

播放錄音：嘟嘟、、你好這裏是星星熱線，如果想登陸月球的話，請解開軌道密碼。

（二）解密上月球。

1.你們聽到了什麼？

師：（出示登月球軌道圖）原來這是軌道圖，那要怎麼解呢？

請幼兒自由回答

2.會不會是你們說的這樣呢？我們來聽聽星星是怎麼說的

錄音：要上月球必須先解開密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須是10，而且密碼不能重複。密碼全部解開領取到通行證，就可以登陸月球了。

3.你們聽到了什麼？有誰會解了？（幼兒示範）

4.接下來的密碼就要靠你們自己來解了

幼兒在小圖上的方框內寫出10的各種組合數字。

（三）領取“通行證”。

給操作正確的幼兒發放“通行證”，對有錯誤的幼兒訂正後再發放。

師：恭喜你成功解開密碼，可以領取到通行證啦，歡迎登陸月球，你可以去月球上面玩啦！

（四）入月球

透過軌道進入月球，月球離有很多關於10以內分解的`遊戲（類似區角），幼兒自由活動，教師指導。

（五）遊戲

音樂起自由跳舞，音樂停根據指示，兩個小朋友組合

（六）離開

遊戲結束啦，回地球的時間到了，我們和月球說再見

活動反思與意見

因這是科學活動，幼兒的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環節整合“數學領域內容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領域”，卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點，所以使得印“指紋印”的環節顯得很拖拉，而且不僅時間很長、效果也不是很好.

在小結的提升經驗的時候給孩子們表達的機會，教師以非常嚴謹的語言來幫助孩子們增加生活經驗，解決他們力所能及的現實生活中的問題，豐富他們的科學知識。同時，在活動的過程中，培養孩子們對科學的興趣，就要激發幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務，體驗成功的快樂而更願意進行下一次的科學探索活動。